由遠(yuǎn)播教育舉辦的2020IEIC國際教育創(chuàng)新在線峰會•上海站，今天晚上在線上完美落幕!
本次峰會的直播間匯集了包括：包校吳子健、平和萬瑋、協(xié)和盧慧文、教育專家陳默、心理學(xué)博士張怡筠、復(fù)旦女神沈奕斐等諸多教育領(lǐng)域的專家學(xué)者大咖。
諸位嘉賓大咖針對幼升小、小升初、初升高各階段的規(guī)劃問題，進行了深入淺出的解讀分享，為直播間的觀眾們帶來了一場教育知識的盛宴。
在峰會中，領(lǐng)科教育上海校區(qū)副校長康健在直播間為大家?guī)砹酥黝}為《領(lǐng)科是如何培養(yǎng)學(xué)生走向卓越的》的演講，數(shù)千名學(xué)生家長在直播間積極互動，在彈幕中表示收獲頗豐。下面播播老師就帶大家一起來回顧一下他/她分享的精彩內(nèi)容:
▲康健副校長直播間實況截圖
演講嘉賓
康健領(lǐng)科教育上海校區(qū)副校長
廣東外語外貿(mào)大學(xué)英語文學(xué)學(xué)士、語言學(xué)碩士，加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)工商管理碩士。
在進入教育行業(yè)前，康健老師一直在世界500強企業(yè)從事市場營銷工作，并曾在中國香港，澳門和加拿大等國家與地區(qū)工作過。
在歐美跨國公司中任職高管期間，對社會需要什么樣的人才有深刻的認(rèn)知。
康老師認(rèn)為，每個學(xué)生都有自己的獨特之處，應(yīng)盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
演講內(nèi)容
今天，康健副校長的主題演講主要圍繞以下4個問題，相信這也是很多學(xué)生家長所關(guān)心的問題——
那么關(guān)于這些問題，我們來看看康健副校長的詳細(xì)解答~
▲領(lǐng)科教育上海校區(qū)
領(lǐng)科教育備受家長關(guān)注，其中很重要的一個原因是，很多領(lǐng)科畢業(yè)生去了如牛津、劍橋等世界。
2019年，領(lǐng)科70%的學(xué)生申請了英國學(xué)校，其中67%的畢業(yè)生進入了英國前10的大學(xué)，16位學(xué)生被劍橋牛津大學(xué)錄取，錄取率在上海居首位，全國排名位列前茅。
美國是領(lǐng)科教育學(xué)生的第二大留學(xué)目的地，申請美國的學(xué)生，其中72%進入了美國綜合排名前50的學(xué)校。
去往加拿大的學(xué)生也不在少數(shù)，這些畢業(yè)生大多數(shù)被多倫多大學(xué)、麥吉爾大學(xué)等錄取;
而留學(xué)澳大利亞的學(xué)生，基本都進入了澳洲八大;
此外，領(lǐng)科學(xué)子中也有一些拿到中國香港大學(xué)的offer;
2019年，還有一個亮點是，領(lǐng)科教育的一位學(xué)生拿到了法國巴黎政治學(xué)院的offer，這所學(xué)校有著“法國政治家搖籃”之稱，是在法國高校中占據(jù)重要位置的，錄取率低，是一所非常難進的法國巴黎學(xué)校。
每年，不少領(lǐng)科學(xué)子還會入讀歐洲小眾，這些學(xué)校在國際上的名聲雖不及牛津劍橋，但在歐洲或者本國的教育實力不容小覷，而且也非常具有特色。
領(lǐng)科學(xué)子成績斐然，屢屢斬獲offer的秘笈是什么?康健副校長將從以下幾個維度為大家展開：
2004年創(chuàng)立的“領(lǐng)科教育”是較早把A-Level引入中國的學(xué)校，也是CAIE(劍橋考試委員會)授權(quán)的第一家擁有PDQ資質(zhì)的學(xué)校;
領(lǐng)科教育開設(shè)了26門課程，是全上海開設(shè)A-Level課程較多的學(xué)校;
2018年學(xué)校開設(shè)IB課程班，是上海較早同時開設(shè)A-Level和IB的學(xué)校。從領(lǐng)科學(xué)子的高校錄取分布可以看出，A-Level課程學(xué)子的留學(xué)范圍很廣，選擇多，A-Level課程給予學(xué)子規(guī)劃海外多種選擇的可能性。
為了給學(xué)生更多樣化的選擇，領(lǐng)科教育在2018年開設(shè)了IB課程班，是上海較早同時開設(shè)A-Level和IB的學(xué)校。
2020年，首批IB學(xué)子將迎來畢業(yè)季。
選擇A-Level還是IB，學(xué)校給了學(xué)生充足的自我選擇權(quán)。
入讀領(lǐng)科后，學(xué)生將先完成IGCSE的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)與自我探索中，發(fā)現(xiàn)個人的能力所長，進而去選擇A-Level或者是IB。
這里要著重介紹領(lǐng)科IB課程。
領(lǐng)科IB課程走的是精品路線，小班授課，師生比例1:2，超小班教學(xué)，每位學(xué)生都能得到老師的全心關(guān)注。
根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，老師們因材施教，發(fā)揮學(xué)生自身優(yōu)勢的同時，促進學(xué)生全面發(fā)展。
領(lǐng)科IB課程整體師資團隊具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，具備IB教學(xué)資質(zhì)，多位老師是教研組長，教學(xué)骨干。
所有任課老師同時帶教A-Level，兩項課程取長補短，共同促進，為A-Level和IB課程的學(xué)生同時帶來資源互補的學(xué)習(xí)體驗。
02 “牛劍收割機”背后的規(guī)劃方法論是什么
領(lǐng)科教育畢業(yè)生廣受世界青睞，學(xué)校在長期培養(yǎng)中也發(fā)現(xiàn)了一些可供大家學(xué)習(xí)、參考的培養(yǎng)經(jīng)驗。
學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生時，會比較側(cè)重在這幾個目標(biāo)：
自信。在交流溝通上表現(xiàn)自信、思想開放;能夠有效利用信息，能獨立完成工作，同時還能注重團隊合作。
在領(lǐng)科教育，學(xué)校是如何培養(yǎng)孩子的自信心呢?
就拿英語來說，外教發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍會害怕用英語發(fā)言、提問。老師從一開始教學(xué)就強調(diào)“沒有愚蠢的問題”所有同學(xué)的發(fā)言或提問都是值得表揚的，這就給學(xué)生們營造了一個安全表達(dá)的課堂環(huán)境。經(jīng)過多次的練習(xí)，進入高年級后，學(xué)生們都“練就”一份自信，大膽表達(dá)自己。
團隊合作。不論是職場，還是大學(xué)，多數(shù)工作都是由團隊共同完成的。
在初中，我們強調(diào)獨立學(xué)習(xí)，進入領(lǐng)科，學(xué)校的每個學(xué)科都需要學(xué)生有團隊合作，小組頭腦風(fēng)暴。學(xué)校創(chuàng)造機會，讓學(xué)生在一個個合作項目中，去磨合和自我完善。
自我反省。學(xué)校希望培養(yǎng)能夠獨自自我反省的學(xué)生，反省是一種很重要的能力，學(xué)生能在自省中，吸取經(jīng)驗，意識到自己的錯誤和不足,重新找到正確的方向，提升自己。
負(fù)責(zé)。能夠?qū)ψ陨淼倪x擇及行為負(fù)責(zé)，同時，給予他人積極回應(yīng)，示以尊重，表達(dá)關(guān)心。
不會將自己的選擇怪罪別人，對自己的未來負(fù)責(zé)，小到學(xué)科考試，參加什么比賽，大到人生規(guī)劃。學(xué)校提倡家長，讓學(xué)生參與家務(wù)，參與規(guī)劃，自己做決定，培養(yǎng)選擇和負(fù)責(zé)的能力。
康健副校長說，經(jīng)常有碰到家長特別關(guān)心學(xué)校的管理嚴(yán)不嚴(yán)，能不能約束和管理好學(xué)生，但領(lǐng)科提倡，相比管理孩子，不如將這種管理能力還到學(xué)生的手中，讓他們來規(guī)劃自己的時間、學(xué)習(xí)安排，自律，對自己負(fù)責(zé)。
有創(chuàng)新精神。學(xué)校希望培養(yǎng)能積極為復(fù)雜問題提供解決方案，為未來種種挑戰(zhàn)未雨綢繆并具創(chuàng)新精神的學(xué)生。創(chuàng)新精神不只是創(chuàng)新發(fā)明，還有對突發(fā)事件的靈活應(yīng)變。
樂于奉獻。能夠睿智處事，樂于為社會貢獻的學(xué)生不只是領(lǐng)科教育所青睞的，世界同樣也看中奉獻這個品質(zhì)。
成績好，是學(xué)生進入好學(xué)校的敲門磚，但是，領(lǐng)科教育呼吁家長和學(xué)生們，不要只關(guān)注成績，同樣要看重思想道德層面上的成長，能在這些軟層面上做好的學(xué)生，他的成績也一定不會差。
03 給同學(xué)們在家學(xué)習(xí)的建議
因為疫情，孩子不能去學(xué)校，家長會擔(dān)心孩子長期在家是否會荒廢學(xué)業(yè)，對此，康健副校長也給出了一些建議：
1. 合理安排作息時間。
上網(wǎng)課后，適當(dāng)放松身體，注意規(guī)劃自由時間，自我安排學(xué)習(xí)任務(wù)，定計劃，并堅持去完成，不必安排過多，合理，可實行。
較后，還要回顧自己一天下來，完成了多少任務(wù)，自我檢查學(xué)習(xí)的效率。
2. 布置好的學(xué)習(xí)空間。
在家設(shè)計一個安靜、獨立的環(huán)境，桌面收拾干凈，保留學(xué)習(xí)必須用品，避免走神的誘惑。在家也要有學(xué)習(xí)的儀式感，做好學(xué)前準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)時專注學(xué)習(xí)。
3. 家長要支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長需要為孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，及時督促和孩子學(xué)習(xí)期間環(huán)境不嘈雜，安靜，為孩子創(chuàng)造一個認(rèn)真學(xué)習(xí)的空間。
我們可以將疫情這段時間看作為一個自我調(diào)整的時機，把握在家的時間，提升自己。
04 報考領(lǐng)科教育
入讀領(lǐng)科，需要經(jīng)歷筆試、面試、錄取等環(huán)節(jié)。
筆試環(huán)節(jié)，學(xué)校會考察考生的知識儲備能力，主要考試的科目是英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)(物理+化學(xué))，數(shù)學(xué)和科學(xué)是參考中考的范圍，但在英語方面，學(xué)校對考生的英語能力有比較高的要求，英語考試的難度也相比有加深，想要報考的學(xué)生，需要提前做好備考。
筆試之后是面試環(huán)節(jié)，分為中文面試和英語面試，學(xué)校看中學(xué)生的潛力，通過面試，學(xué)校希望去了解學(xué)生的邏輯思維能力，表達(dá)能力，而在外語面試中，學(xué)校關(guān)注孩子的溝通和應(yīng)變能力。
雖然安排的筆試和面試，對每一位學(xué)生的了解還是比較有限，所以學(xué)校希望，學(xué)生能提供更多的信息，比如有什么特長、經(jīng)歷、獲獎情況等，幫助學(xué)校更好的了解自己，互相匹配，讓校方找到更有潛力，更能適應(yīng)學(xué)校的學(xué)生，也讓學(xué)生進一步了解和認(rèn)識學(xué)校。
通過康健副校長的講座，大家是否對領(lǐng)科教育有了進一步了解呢?繼續(xù)關(guān)注IEIC國際教育創(chuàng)新在線峰會，更多校長將為大家?guī)碚Q生的背后故事!
錯過了本次教育展的家長們也不用擔(dān)心，有規(guī)劃需求的學(xué)生家長現(xiàn)在可以報名遠(yuǎn)播教育3月28-29日舉辦的IEIC國際教育創(chuàng)新在線峰會•上海站。
另外，其他城市的家長也可以關(guān)注遠(yuǎn)播接下來即將在9個城市舉辦的在線峰會：
每場在線峰會，遠(yuǎn)播都將邀請國際學(xué)校和重磅嘉賓大咖，讓我們相約線上，足不出戶一站式解決規(guī)劃難題吧!
