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一、課程特色
1. 雙語并重，文理兼修。
語文植根母語，結合赫德核心價值觀“智仁勇”，打造學生的母語文化自信，建構中國人的底色;深度開展母語整本閱讀和文化項目制學習。英語語言文學和跨領域閱讀領域中培養學生英語語言能力和批判思維能力，定制化的英語課程讓國際老師和雙語老師深度合作，滋養學生英語語言能力和文化理解能力，聽說讀寫俱佳。
以“發現數學”的課程體系培養學生想數學的能力，促進學生數學學習能力的提升，用培養數學家的方式去帶動數學學習;用雙語融合的方式培養學生扎實的科學素養，完整科學的實驗學科課程帶動學生科學探究能力。
2. 學習方式創新賦能。
用項目制學習引導初中學生在跨年級項目小組中設計和實施項目，學會在團隊中發揮個人優勢，以工作組的狀態去工作。用設計思維“以人為本、聚焦現實問題，培養學生的解決問題的能力”的理念培養初中學生“用設計師的眼光”去看待和解決現實中的問題，培養學生同理心，提規劃生的學習動機，賦能學生主動學習的權利。每年多次項目制學習周在學科外賦能學生。
3. 豐富學生生活讓每一個初中生都可以發現自我。
豐富的語文、英語、數學、科學、藝術、戲劇、體育運動競技類活動，以及每年多次的項目制學習周讓學生有機會找到自己擅長和感興趣的領域，深度探究，培養深度自信，找到自己的學習源動力。
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二、師資介紹
上海赫德雙語學校中學部執行校長，由重慶耀中國際學校原校長車智慧女士以及重慶市耀中國際學校原副校長兼原中學部校長 Christopher Van Volkom 先生擔任。
赫德學校的中外教師來自于不同的文化背景，熱愛教學事業，他們全部擁有各自國家的教師資格且教學經驗豐富。
外籍老師 來自英語為母語的國家且具有至少 5-10 年以上的教學經驗;中方老師中 90%以上具有碩士及以上學歷，80%具有雙語教學能力，且有諸多畢業于復旦、上海戲劇學院、美國塔夫茨大學、哈佛、牛津等學府的老師。學校實行小班化教學，每班不超過 25 人，師生比例約為 1：5。
赫德學校以“培養全球化的中國人”為目標，旨在為中國家庭提供全方位、創新式、國際化的教育。
學校植根中國傳統文化、讓學生成為中華文化在世界范圍內傳播者的同時，整合教育資源、吸納創新教育理念，幫助孩子通曉世界、建立跨文化的適應力及協作力，成為明辨篤行的全球英才。
