目前，北外國(guó)際已在北京、蘇州、寧波、杭州、如皋、衢州設(shè)立了六個(gè)國(guó)際課程中心，并自主研發(fā)了包含學(xué)校管理、課程建設(shè)、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展四個(gè)維度的服務(wù)支持體系，可攜手新建中心實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)的成長(zhǎng)。

“少年研究員”培養(yǎng)計(jì)劃是一個(gè)學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目，探究中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，例如“雕漆”“評(píng)書”“傳拓”“內(nèi)畫鼻煙壺”等，與非遺大師們一起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的手工藝品、感受悠久歷史給予中華文明卓爾不群的獨(dú)特稟賦。以“江山留勝跡，我輩復(fù)登臨”的擔(dān)當(dāng)賡續(xù)中國(guó)青年對(duì)于傳承中國(guó)非遺文化的使命和責(zé)任。

無(wú)論課堂內(nèi)外，北外ICC都為學(xué)生們提供了非常豐富的學(xué)習(xí)資源和探索機(jī)會(huì)。

校內(nèi)“有故事的課程體系”為同學(xué)們提供核心、通識(shí)、拓展等七大課程模塊，同時(shí)在校外開展各類研學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。北外ICC希望同學(xué)們成為“有故事”的國(guó)際化復(fù)合型人才，找到自己的熱愛，活出自己的不可替代。一次次創(chuàng)新探索凝聚成累累碩果，一個(gè)個(gè)卓越實(shí)踐賦予成長(zhǎng)賀禮。正如陶行知所說(shuō)：“活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶藏的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生”。

北外ICC想傳達(dá)給學(xué)生們的教育，應(yīng)如甘霖灑落，浸潤(rùn)求知若渴的心靈；如松間明月，撥開眼前的遮天迷霧；如石上清泉，奏響少年的如歌芳華。能夠使孩子們以不同的視角理解世界的多元，拉近熱愛和夢(mèng)想間的距離，構(gòu)筑從自律到自由的途徑，塑造對(duì)話全球的力量。

02

在多年的A Level課程辦學(xué)過(guò)程中，北外ICC扎根本土，立足自身資源優(yōu)勢(shì)，融匯中外先進(jìn)教育理念，形成了適合中國(guó)學(xué)生的國(guó)際化教學(xué)與管理機(jī)制，現(xiàn)已成功將四屆畢業(yè)生送入世界學(xué)府。

由北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)專用英語(yǔ)學(xué)院副教授沈憶文、英語(yǔ)學(xué)院教授李期鏗、國(guó)際關(guān)系學(xué)院副教授康曉、專用英語(yǔ)學(xué)院副教授仵勝奇、國(guó)際關(guān)系學(xué)院副教授尹春玲、英語(yǔ)學(xué)院中國(guó)兒童語(yǔ)言研究中心研究員吳海燕組成的北外專家團(tuán)為北外ICC提供了前沿的學(xué)術(shù)支撐，助力學(xué)生綜合素養(yǎng)不斷提升。

北外ICC開設(shè)獨(dú)有的北外大學(xué)先修課，如《外交外事禮儀》《公共演講和辯論》《當(dāng)代中國(guó)外交》《美國(guó)社會(huì)文化》《談判的藝術(shù)》等。系列通識(shí)課程由北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)原班教授親自授課。通過(guò)與北外教授共同開展學(xué)術(shù)討論與研究，同學(xué)們得以實(shí)現(xiàn)與一流大學(xué)教授零距離互動(dòng)，并有機(jī)會(huì)獲得教授推薦信，加持海外名校申請(qǐng)。

北外ICC充分發(fā)揮北外多語(yǔ)種復(fù)合的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生開設(shè)日語(yǔ)、英文戲劇等國(guó)際素養(yǎng)提升課程；在滿足多樣化的大學(xué)申請(qǐng)需求的同時(shí)，提升學(xué)生的國(guó)際認(rèn)知力與理解力。

我們相信，老師的高度決定孩子的高度。北外ICC教學(xué)團(tuán)隊(duì)、升學(xué)規(guī)劃團(tuán)隊(duì)和運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)1:3的超高師生比，最大限度地支持每一個(gè)孩子的個(gè)性化發(fā)展，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活提供全方位的支持和幫助。

北外ICC匯集全球5個(gè)國(guó)家和地區(qū)的三十余位優(yōu)秀教師，平均10年以上教齡，其中80%以上教師擁有碩士及以上學(xué)歷，2位教師擁有博士學(xué)歷，12位教師為劍橋A Level大考閱卷官，1位教師為劍橋A Level教師培訓(xùn)官。

除此之外，北外ICC還是劍橋國(guó)際授權(quán)的教師發(fā)展認(rèn)證（PDQ）中心，學(xué)校有信心、有實(shí)力為國(guó)際課程教師提供世界一流的培訓(xùn)和認(rèn)證服務(wù)，確保教學(xué)水平持續(xù)提升。

北外ICC擁有強(qiáng)大的全職升學(xué)規(guī)劃團(tuán)隊(duì)，規(guī)劃師平均具備12年的升學(xué)規(guī)劃從業(yè)經(jīng)歷。所有學(xué)生自入學(xué)之日起就簽訂“成長(zhǎng)契約^®”，由專業(yè)規(guī)劃師為其提供“一對(duì)一”的升學(xué)規(guī)劃與指導(dǎo)服務(wù)，從語(yǔ)言、學(xué)科、人文、學(xué)術(shù)四大素養(yǎng)全過(guò)程、一站式跟進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

北外ICC設(shè)置班主任以及生活老師來(lái)關(guān)心支持孩子們的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)德智體美勞“五育并舉”。同時(shí)，北外ICC建立了完整高效的學(xué)生安全管理體系、課堂學(xué)習(xí)跟進(jìn)體系和家校溝通互動(dòng)體系，做到學(xué)生安心、家長(zhǎng)放心、成就孩子、超越自己。

此外，運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)還積極推進(jìn)家校共育，開設(shè)“博睿講堂”，匯集家長(zhǎng)資源，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、深度融合，打造全新有機(jī)的教育生態(tài)，不斷提升學(xué)生的社會(huì)洞察力、專業(yè)認(rèn)知力和職業(yè)理解力。

03

截至目前，北外ICC已經(jīng)培養(yǎng)出四屆優(yōu)秀畢業(yè)生。

2023屆畢業(yè)生再創(chuàng)佳績(jī)：共計(jì)收到171封來(lái)自英國(guó)、加拿大、澳大利亞、中國(guó)香港、荷蘭、美國(guó)等國(guó)家和地區(qū)的名校錄取。

2023屆畢業(yè)錄取凸顯出全球化競(jìng)爭(zhēng)下的新教育趨勢(shì)：

新：專業(yè)方向更加新穎。充分挖掘?qū)W生自身優(yōu)勢(shì)、遵循學(xué)生內(nèi)心興趣和特長(zhǎng)。通過(guò)多元申請(qǐng)拓展了地理科學(xué)、生態(tài)研究、建筑等小眾專業(yè)方向，為北外ICC學(xué)子升學(xué)專業(yè)選擇增添了新的可能。

廣：跨學(xué)科方向更加常態(tài)。兼顧基礎(chǔ)學(xué)科和實(shí)用學(xué)科的跨學(xué)科培養(yǎng)，提升跨文化適應(yīng)能力。

多元：升學(xué)專業(yè)更加多樣、升學(xué)目的地更加多元。專業(yè)申請(qǐng)涉及藝術(shù)與人文、社會(huì)科學(xué)與管理、工程與技術(shù)、生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)、自然科學(xué)5大學(xué)科專業(yè)。

留學(xué)目的地覆蓋四大洲的7個(gè)國(guó)家和地區(qū)，包括中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、荷蘭、中國(guó)香港。

與時(shí)代攜手 共赴未來(lái)之約

北外ICC每一步都跟世界聯(lián)系在一起

世界是一個(gè)學(xué)校

學(xué)校是一個(gè)視界

在這里 解鎖你的無(wú)限可能

在這里 展開你的繽紛未來(lái)