日本升學，在25秋招開局后，瞬間火了起來!
圣華紫竹日高班
圣華紫竹，很多魔都國際圈的爸媽都知道，滬上老牌國際學校，開設A-Level、AP 、IB三大主流國際課程，近年來的升學成績也很好。
2025年，圣華紫竹正式加入了日高賽道，宣布開設日本高中EJU項目，秋季招生2個班，學費15.8萬/年。
學制安排：2.5年+1年
課程安排：
語言課程：中文、日語、英語
學科課程：數學、物理、化學、體育
文化課程：日本文化(社團)
招生對象：全國初三、高一在讀學生或具有同等學歷者
入學條件：通過學校組織的自主招生入學考試
圣華紫竹日高部2.5+1年學制設置
圣華紫竹此前曾通過SGU項目成功培養(yǎng)五屆學子進入早稻田大學、上智大學等日本高等學府。
此次重啟日高項目，目標直指“EJU 650分以上、托福100分”，沖刺東大、早稻田等Top學府。語言培養(yǎng)方面，日語+英語+中文三管齊下，也讓學生的競爭力大大提升!
總結：文理兼修，升學目標定位高。
金山世外日高課程
金山世外在今年4月14日官宣了日高課程，成為世外教育集團直屬校下設的日高融合課程班，一經發(fā)布，就引發(fā)大批家長咨詢!
據悉，金山世外日高課程采用“2.5 + 1”學制，與日本并木高中合作，學費14萬/年。
學制安排：2.5年+1年
課程安排：
高一：著重強化日語基礎
高二：開設文綜、理綜課程
高三：全力沖刺EJU考試
招生對象：全國G8/G9在讀
合作學校：日本并木高中
金山世外日高課程2.5+1年學制設置
金山世外的日高課程，依賴于“世外”的強大集團資源，擁有豐富的課程體系和強大師資，學校會針對EJU考試進行專門的輔導，涵蓋數學、文綜、理綜等關鍵科目。
校方目前也已經公布了日本高中方的合作學校——日本并木高中，學生可以拿到雙學籍、雙文憑。
總結：“世外”資源加持，雙學籍+文憑。
上海天華中日國際高中
天華日高，攜手日本升學率Top的JCL外國語學院，開設3+1日本留學考試EJU課程和3+(2+2)中日合作辦學升學模式，學費9.8萬/年。
學制安排：3年+1年、3年+(2年+2年)
課程安排：國內會考課程9門、日語、英語、EJU文綜、EJU理綜、通識類課程及素養(yǎng)類課程
招生對象：9-12年級學生(不限戶籍)
合作學校：JCL外國語學院
天華日高學制設置
天華日高的學制有兩種，匹配不同情況和需求的學生。
一種是“3+1”，國內學習3年+1年日本JCL外國語學院。JCL坐落于京都，致力于幫助中國學生考入日本大學深造，成立至今23年了，輸送了203名學子進入京都大學，47名東京大學，2202名國公立大學。
一種是“3+(2+2)”，國內學習3年+中外合作辦學2+2項目，畢業(yè)后拿到日本合作大學(日本吉備國際大學、日本東京福祉大學、日本岡山商科大學、日本北洋大學、日本倉敷作陽大學等)的畢業(yè)文憑，可以縮短海外整體學習年限。
總結：學制靈活，學費有競爭力。
上海明復日高
明復日高，聽上去名字比較陌生，但實際上它由上海復旦附中教育發(fā)展基金會與日中文化交流中心聯合創(chuàng)辦，就坐落在復旦大學附屬中學所在核心教育區(qū)域(原復旦附中進修學校)。
學制安排：3年制
課程安排：中文、英語、數學等通識類學科、EJU文綜、理綜，大學專業(yè)預修課程
招生對象：9-12年級學生(不限戶籍、國籍)
明復日高課程設置
依托于復附的強大資源，明復成為多所日本Top高校的指定生源基地，包括大版大學、九州大學、上智大學、千葉大學等，提供雙軌制升學，學生有50%的機會可以得到校長推優(yōu)，現地直考升學，另50%的學生通過EJU留考升學。
同時，學校還會與東大、早大等日本Top大學院校也會定期舉辦交流活動，請日本高校的招生官來與學生、家長做招生解析、專業(yè)答疑等，讓學生能及早了解、更好銜接日本大學生活。
總結：復附背景，資源好，校長推薦+EJU留考雙軌制升學。
據不完全統(tǒng)計，截至目前，上海一共開設有40+日高學校/課程。在上海想走日本升學路徑，選擇是非常多的，但也很容易挑花眼。
有專攻日本方向的學校，如——
→上海朝陽義塾
→上海東光明學校
→上海信男教育
→天華中日國際高中
→明復日高
……
有開設多元體系課程的，如——
→上海文來高中國際部
→上海寶山華曜學校
→上海華旭雙語學校
→圣華紫竹學院
→上海美高雙語
……
有的校園環(huán)境非常高大上，像24年新開的尚德融合部日高，青浦協和的“龍櫻書院”、金山世外日高部、稻田學塾等，適合對硬件設施有追求的家庭。
青浦協和
有的還開設日本藝術留學方向，比如諾美學校、金蘋果、寶山華曜、雙威公學、博雅高中、上海創(chuàng)藝高中等，想要留日進修日本文化藝術的家庭，可以考慮一下。
上海創(chuàng)藝高中
各校開設的學制也各不相同，有2+1.5、2.5+1、3+0.5、3+1、3+(2+2)等等，要根據學生的需求、語言水平、學習能力等因素來決定。
