獲國際文憑組織IBO授權為IB世界學校
深圳市普林雲海港人子弟學校(普林雲海)坐落於粵港澳大灣區深圳市福田區CBD中心，是一所香港特色一條龍國際學校。
學校融匯灣區學術研究、教學實踐、人才培養的前沿理念，引進香港優質師資、教育設施、前沿課程等香港教育資源 ，致力於為投身大灣區的家庭子女提供融匯中西、面向國際的優質教育。
普林雲海於2023年獲廣東省教育廳審批成立，成為深圳福田一所港人子弟學校;
2024年中獲香港教育局審批認可成為香港官方升中派位學校，學生在校完成小五及小六課程後，可以參加香港教育局派位直接升讀香港的官立及津貼學校;
2024年底獲國際文憑組織IBO審批認證，成為「IB世界學校」成員，實施IB-PYP課程;
普林雲海融入集團化一條龍教育體系，憑校內成績升讀雲海谷書院（原深大師院國際高中雲海谷），就讀HKDSE或A-Level課程。
普林雲海港人子弟學校是深圳巿福田CBD中心區的一所通過中國香港、中國內地和國際認證的香港特色一條龍國際學校：
位處深圳福田CBD中心區由廣東省教育廳審批的深港融合高端港式國際學校。
位處深圳福田CBD的港人子弟學校獲國際文憑組織IBO通過審批認證成為IB世界學校。
通過香港教育局認可初中加入「香港升中派位學?！?/strong>及高中升讀「雲海谷書院」A-Level/HKDSE的一條龍國際學校。
位處深圳擁有專項體育運動基地推行「雙A教育」(學術+體育)培育精英運動員進入全球大學的運動精英國際體校。
由香港培正及靈糧堂雙牛校前校長聯合執掌的對標香港牛校。
香港特色
深圳市普林雲海港人子弟學校自籌建起，蘊含著濃厚的「香港基因」以及「香港特色」。由狀 元輩出的香港培正中學任職37年的前校長葉賜添博士擔任總校長，香港靈糧堂劉梅軒中學前校長潘慶輝太平紳士擔任學術校長。
香港校長團隊領銜，帶來香港學校的辦學經驗、嚴謹的領導及治校方針，為學校的學術及長遠發展奠定基礎，聯合全球資深教育工作者，為大灣區港澳臺及外籍人員子女提供「原汁原味」的港式國際教育。
學校加強與港澳及國際高校的合作，通過多樣化的交流與合作，拓寬學生們的視野與發展空間。深圳市普林雲海港人子弟學校與香港培正中學、澳門培正中學、香港浸信會天虹小學以及九龍城浸信會禧年（恩平）小學互為姊妹學校，並與西交利物浦大學、香港教育大學多所專上院校簽署合作協議，積極整合灣區資源，在教師培訓、交流研討，升學途徑和人才培養等多個維度展開緊密合作，真正成為一所具有「香港特色」的「國際學校」。
IB世界學校
本校由直屬幼稚園——普林雲海國際幼稚園開始啓動IB教育的實踐，2023年普林雲海國際幼稚園正式被國際文憑組織IBO授權成為「IB世界學?！?/strong>成員。
通過主題探究式教學讓幼兒學習動手操作，培養孩子發現問題和解決問題的能カ，安排實地參訪，培育孩子國際情懷、認識人類共有的博愛精神及分擔守護地球的責任。
2024年正式普林雲海港人子弟學校獲得國際文憑組織（IBO）的官方認證，正式成為IB世界學校的一員。
在小學階段採用英語教授IB-PYP課程，將IB教學理念、教學方法及課程框架，結合中國香港及內地中小學課程標準及內容，開展教學，重視學生學習能力、思維能力及探究精神的培養，良好心智習慣的塑造， 自主學習與跨學科能力的提升，讓學生掌握學習竅門， 步入通向世界大學之門。
雙A教育
「雙A教育」(學術 Academics & 體育Athletics)讓孩子的學術能力與運動能力達到雙優秀的精英培養模式，突破人才培育瓶頸,拓寬人才培養路徑,亦是打開藤校之門的一把金鑰匙。
「學術+體育」的教育理念，是將多元化學習活動和多維度運動相結合，激勵學生鬥志，培養學生腳踏實地、敢於迎接挑戰、勇攀高峰的體育精神。校方將於正規課程內增設專項運動技能啟蒙課程及基礎課程。專項運動項目包括青少年高爾夫球、網球、帆船、棒球、馬術等熱門的國際體育項目。普林雲海秉持寓教於樂的教學方法，培養孩子的運動興趣，激發孩子的運動潛能，鼓勵學生考取青少年運動技能的入門等級。
對於有潛質的學生，學校與專業體育機構合作，配備專家指導團隊，根據學生體育潛能、運動水平及未來發展，為學生作出學習及升學規劃，定制「體育成長方案」。對於在特定體育項目中有巨大潛力和出色表現，並期望往專業運動員方向發展的學生，學校提供專業升學指導服務，推出「體育+」的概念，即「體育技能訓練+升學必修課程」，為踏進國際常春藤大學開路。
目前，學校與深圳地區具豐富體育經驗及資源的機構聯手, 建立普林雲海運動基地，為學生提供各類高質量專項體育訓練, 滿足學生多元發展需求。
現已建成「普林雲海水上運動基地」、「普林雲海高爾夫球基地」、「普林雲海全英網球學院」。校方現正投入更多的資源，籌建普林雲海棒球基地、普林雲海馬術基地等作為學校重點發展的體育運動項目載體，培育學生成長。
一條龍教育
深圳市普林雲海港人子弟學校融入集團化一條龍教育體系，系統性滿足學生的就讀需要。
學生從啟蒙年齡段開始，在貫穿16年的成長內接受一貫的「全英教學」「兩文三語」「科創融合」「藝教融合」「體教融合」的系統化教學，成長為具有健全人格、中英兼擅、開物創新、全面發展的國際化複合型人才。
