未來的孩子雙語水平?jīng)Q定了他們的未來的發(fā)展，您是否想要多多了解國際學(xué)校的語言藝術(shù)課程呢?這里小編為您介紹一下海德京華國際雙語學(xué)校的基本情況，如果您想了解更多，歡迎致電遠(yuǎn)播教育：400-8200-288，我們有較詳盡的學(xué)校信息，較專業(yè)的學(xué)業(yè)規(guī)劃師，會為您一一解惑。
英語語言藝術(shù)
終身熱愛閱讀是一所學(xué)校可以提供給學(xué)生較重要的禮物。研究表明擁有較強閱讀能力的學(xué)生普遍在標(biāo)準(zhǔn)化考試中更為成功。同樣，他們也更有可能取得跨學(xué)科的成功，寫作能力也會更強。
在海德京華國際雙語學(xué)校，我們根據(jù)學(xué)生的首次分級考試將其分到適合的小組，然后每學(xué)期末進(jìn)行正式評估確定學(xué)生是否調(diào)整到新的級別。根據(jù)觀察和評估很少有學(xué)生在學(xué)期中升級或降級。
我們的英語語言藝術(shù)課程第一個級別為語言強化小組。在此級別學(xué)習(xí)的學(xué)生努力提高閱讀單詞、短語和句子的能力。他們還學(xué)習(xí)旨在提高解碼、詞匯習(xí)得和閱讀理解的基本技巧與策略。盡管學(xué)生會進(jìn)行寫作方面的學(xué)習(xí)，但是我們遵循“先說”的做法 - 鼓勵學(xué)生在進(jìn)行更復(fù)雜的寫作任務(wù)之前先提升口語溝通技能。
分在英語語言藝術(shù)課程級別B的學(xué)生至少比實際年級水平低兩個級別，首要目標(biāo)是幫助此級別的學(xué)生掌握年級水平需要的技能。重點會放在珩磨學(xué)生閱讀流利度和閱讀理解的技能因為這些會轉(zhuǎn)移到所有的學(xué)科領(lǐng)域并學(xué)生更加積極參與所有課堂互動的能力。同時，學(xué)生會學(xué)習(xí)英語結(jié)構(gòu)和語義以便在寫作方面更準(zhǔn)確、更有表達(dá)性。
分在英語語言藝術(shù)課程級別A的學(xué)生接近或已達(dá)到年級水平的期望，所以對于此級別的學(xué)生重點在于精通該年級學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)所需要掌握的技能，并繼續(xù)注重詞匯發(fā)展和分析理解。文學(xué)和閱讀的批判性分析也可以作為我們完善和發(fā)展學(xué)生批判性和學(xué)術(shù)閱讀能力的手段。
我們英語語言藝術(shù)課程的特點之一是強調(diào)寫作技能。 學(xué)生通過對語法結(jié)構(gòu)和寫作技巧的了解(從語言強化小組和級別B開始)，進(jìn)行嚴(yán)格的寫作課程，并欣賞語言表達(dá)的優(yōu)美之處(在級別A進(jìn)一步發(fā)展)。
因為我們的目標(biāo)是給予學(xué)生力量，我們會鼓勵他們通過聯(lián)結(jié)課程在閱讀、寫作和介紹所有學(xué)科時使用自己的技能，教師們也一直在尋找方法鼓勵學(xué)生跨學(xué)科發(fā)展英文(和中文)語言能力。
中文語言藝術(shù)
我們較成功的第二外語學(xué)生是那些母語閱讀能力很強并且理解如何將這些技能運用到英文學(xué)習(xí)的學(xué)生。
盡管英文和中文的學(xué)習(xí)在許多領(lǐng)域相通，但是我們知道有時候?qū)W習(xí)中文需要不同的方法。
中文語言藝術(shù)的學(xué)習(xí)我們?nèi)匀蛔裱５戮┤A1 – 2 – 3的方法，記憶只是課程學(xué)習(xí)的其中一方面。
海德京華雙語學(xué)校的中文課程是中英雙語遞進(jìn)式課程體系的重要組成部分。
課程符合中國國家教育標(biāo)準(zhǔn)，注重培養(yǎng)孩子扎實的中文基礎(chǔ)和對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。
我們重視漢字的學(xué)習(xí)，從字根入手，追根溯源，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣;
我們鼓勵和引導(dǎo)孩子自信地進(jìn)行口頭和書面的表達(dá);
我們致力于孩子閱讀能力的培養(yǎng)，幫助孩子養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣;
我們鼓勵孩子質(zhì)疑和思考，強調(diào)中文與其他學(xué)科知識的融會貫通，學(xué)以致用。
讓孩子既扎根中國，又放眼世界。
【結(jié)語】以上就是海德京華國際雙語學(xué)校的基本情況，希望可以幫助到各位家長，更多關(guān)于國際學(xué)校的問題，可以在線咨詢遠(yuǎn)播專業(yè)規(guī)劃師!撥打遠(yuǎn)播教育免費咨詢熱線：400-8200-288，專業(yè)規(guī)劃老師為您一一解答。為您用心服務(wù)。
