現(xiàn)如今國(guó)際學(xué)校越來(lái)越受歡迎，許多重視教育的家長(zhǎng)都希望讓孩子就讀國(guó)際學(xué)校。但在擇校的過(guò)程中，讓家長(zhǎng)頭疼的事，莫過(guò)于為孩子選擇什么樣的國(guó)際課程。
目前三大主流國(guó)際課程分別是A-level、IB和AP。那么，這些課程的特色是什么?他們之間有哪些區(qū)別?什么課程較適合自家的孩子呢?
小編今天就給大家介紹，國(guó)際學(xué)校中的IB、AP和A-Level課程分別有些哪些不同?
IB即國(guó)際組織IBO，是在聯(lián)合國(guó)教科文組織注冊(cè)登記的權(quán) 威性、非贏利的國(guó)際教育和考試機(jī)構(gòu)。英國(guó)幾乎所有大學(xué)都接受IB，美國(guó)及加拿大數(shù)以千計(jì)的大學(xué)都視IB為優(yōu)良的入學(xué)資歷。
IB全稱(chēng)International Baccalaureate，它是一整套完整的課程體系，包含了
小學(xué)教育(Primary Years Program)
中學(xué)教育(Middle Years Program)
高中教育(Diploma Program)
職業(yè)教育(Career-related Program)
而國(guó)際學(xué)校通常選取的是高中階段的課程，同時(shí)也是大學(xué)預(yù) 科課程，這個(gè)階段的課程可以總結(jié)成“6+3”。即6個(gè)學(xué)科組+3個(gè)核心課程：
(圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò))
6個(gè)學(xué)科組
第 一組：語(yǔ)言A(母語(yǔ))
第二組：語(yǔ)言B(習(xí)得語(yǔ)言)
第三組：個(gè)人與社會(huì)學(xué)(哲學(xué)、心理學(xué)等)
第四組：實(shí)驗(yàn)科學(xué)(化學(xué)、生物等)
第五組：數(shù)學(xué)(高數(shù)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)、數(shù)學(xué)研究等)
第六組：藝術(shù)與選修(設(shè)計(jì)、戲劇藝術(shù)等)
3個(gè)核心課程
Theory of Knowledge (TOK) 認(rèn)識(shí)論
TOK認(rèn)識(shí)論課程是一門(mén)必修的跨學(xué)科課程，目的是培養(yǎng)學(xué)生的判斷與綜合歸納能力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行質(zhì)疑，防止主觀臆斷和思想意識(shí)上的偏見(jiàn)，增強(qiáng)學(xué)生以理性基礎(chǔ)進(jìn)行分析和表達(dá)的能力。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是讓學(xué)生“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)”。
Extended Essay (EE) 拓展論文
EE拓展論文要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)課程中的某一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)立的調(diào)研，撰寫(xiě)一篇具有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的寫(xiě)作，篇幅不超過(guò)4000個(gè)英語(yǔ)單詞(4800個(gè)漢字)。這是IB課程中的一個(gè)亮點(diǎn)，因?yàn)樗苯幽M了大學(xué)課程中的學(xué)術(shù)調(diào)研過(guò)程，尤其是如果你所調(diào)研的知識(shí)領(lǐng)域正是你未來(lái)選擇的大學(xué)專(zhuān)業(yè)，那不僅對(duì)入學(xué)申請(qǐng)有幫助，對(duì)未來(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)也大有裨益。
CAS活動(dòng)(Creativity，Action，Service)
CAS代表創(chuàng)造、行動(dòng)與服務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，提高藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)行堅(jiān)持不懈的鍛煉，關(guān)心他人，發(fā)揮與別人合作的精神。這一部分的重點(diǎn)其實(shí)是培養(yǎng)學(xué)生書(shū)本以外的能力，實(shí)現(xiàn)多面發(fā)展。
IBDP課程分為標(biāo)準(zhǔn)難度課程(SL / Standard Level)和更具挑戰(zhàn)性的高難度課程(HL / Higher Level)。IB要求學(xué)生至少選六門(mén)課，這六門(mén)課中至少有三門(mén)是HL，每門(mén)課7分。
除了對(duì)學(xué)生的課業(yè)要求外，選擇IB Diploma的學(xué)生還要在兩年內(nèi)完成150個(gè)小時(shí)的CAS活動(dòng)(Creativity, Activity and Service--創(chuàng)造、活動(dòng)與服務(wù))
IB有自己的評(píng)分系統(tǒng)，前面6個(gè)學(xué)科組，每個(gè)學(xué)科滿(mǎn)分7分，總分42分，TOK+EE+CAS各1分，總分3分，只有3分都拿到，才能獲得IB diploma (IB )。45為較高分滿(mǎn)分， 40分以上算高分，申請(qǐng)常春藤大學(xué)的學(xué)生需要分?jǐn)?shù)在40或以上。
小編建議：
IB課程的學(xué)校對(duì)于學(xué)生的挑戰(zhàn)非常大，如時(shí)間管理能力、項(xiàng)目管理能力、英語(yǔ)閱讀寫(xiě)作能力、英語(yǔ)表達(dá)能力、活動(dòng)組織能力等。該課程要求學(xué)生有將強(qiáng)的自我管理能力和學(xué)習(xí)能力。
A-Level課程【點(diǎn)擊咨詢(xún)課程詳情】
A-Level的全稱(chēng)是英國(guó)高中課程(General Certificate of Education Advanced Level)，它是英國(guó)的全民課程體系，也是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程，相當(dāng)于“英國(guó)高考”。
但與SAT(“美國(guó)高考”)不同的是，A-Level同樣可以換取美國(guó)大學(xué)的學(xué)分，而它的整體難度系數(shù)相比IB課程來(lái)說(shuō)是會(huì)稍微低一些。
A-Level課程學(xué)制為兩年：
第 一年為AS水準(zhǔn)，學(xué)生通常選擇自己較擅長(zhǎng)且較有興趣的3-4門(mén)課，通過(guò)考試后獲得AS;
第二年為A2水準(zhǔn)，學(xué)生可選擇AS水準(zhǔn)中的3門(mén)課繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過(guò)考試后獲得A-Level。
A-Level課程被幾乎所有英語(yǔ)授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。比如美國(guó)、澳洲等主流國(guó)家的高校，都是認(rèn)可A-Level的。
A-Level課程包含70多門(mén)供學(xué)生選擇，一般學(xué)生選擇3-4門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。A- Level課程一般在中國(guó)開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)學(xué)、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)學(xué)等課。
A- Level成績(jī)劃分為A、B、C、D、E、U六個(gè)等級(jí)，A為較有，U為不及格。對(duì)于想要進(jìn)入全球的學(xué)生來(lái)說(shuō)，至少需要全A甚至是A*。
小編建議：
A- Level課程在中國(guó)多開(kāi)設(shè)理科類(lèi)課程，適合理科較好的學(xué)生。A-Level采用選課制，科目類(lèi)型跟中國(guó)的學(xué)科相近，允許選擇自己擅長(zhǎng)的科目，但單課難度相對(duì)于IB單課的難度更大。所以該課程體系是比較適合中國(guó)體制內(nèi)孩子就讀的課程，學(xué)生適應(yīng)會(huì)更快。
AP全稱(chēng)是“美國(guó)大學(xué)先修課程( Advanced Placement)”，是指由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)提供的在高中授課的大學(xué)課程。
相比起前兩種課程體系，AP其實(shí)更像是一門(mén)考試，它較直接的作用就是可以換取美國(guó)大學(xué)課程的學(xué)分。
AP課程可以使高中學(xué)生提前接觸到大學(xué)課程，避免了高中和大學(xué)初級(jí)階段課程的重復(fù)。同時(shí)，AP課程是進(jìn)入美國(guó)的較有力。目前，已有60多個(gè)國(guó)家的近3600所大學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分為其入學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn)，其中包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界大學(xué)。
AP課程現(xiàn)已覆蓋20個(gè)門(mén)類(lèi)，37個(gè)學(xué)科，其中包括：微積分、統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、信息技術(shù)、音樂(lè)、藝術(shù)等。
大部分的國(guó)際學(xué)校，會(huì)分為常規(guī)課程(美高融合課程)+AP課程。不同國(guó)際學(xué)校的美高融合課程，會(huì)略有不同。
AP 考試的成績(jī)使用5分制，考生可以獲得1，2，3，4或者5分。一般三分或三分以上的成績(jī)可以在大學(xué)換取學(xué)分，但也有很多特殊的例子，某些大學(xué)接受的標(biāo)準(zhǔn)在4分以上或者5分，有些大學(xué)不接受AP成績(jī)。
開(kāi)設(shè)AP課程，在美國(guó)被視為高中學(xué)校教學(xué)實(shí)力的象征，美國(guó)眾多高中學(xué)校普遍開(kāi)設(shè)AP課程。
小編建議：
AP課程作為高水平的選修課程，學(xué)生可用來(lái)挑戰(zhàn)自己的學(xué)術(shù)能力和證明自己的實(shí)力。建議，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際能力和將來(lái)發(fā)展方向選讀AP課程。
家長(zhǎng)在幫孩子選擇國(guó)際課程時(shí)，一定要提前規(guī)劃好孩子今后的出國(guó)方向。如，去想要去美國(guó)留學(xué)，可以選擇AP類(lèi)課程或者IB類(lèi)課程;去英國(guó)留學(xué)，可以考慮A-Level課程;
只有確定好留學(xué)方向，才能選擇對(duì)應(yīng)國(guó)家的課程體系，提前適應(yīng)目標(biāo)留學(xué)國(guó)家的教育體系和思路，未來(lái)的規(guī)劃路也將更順利。
同時(shí)，家長(zhǎng)一定要充分了解自己孩子的學(xué)術(shù)能力、興趣愛(ài)好及專(zhuān)業(yè)方向等，從多方面理性考慮，為孩子選擇真正適合孩子成長(zhǎng)的課程體系。
