AP生物課程輔導學習中涉及了大量的知識點內容，并且沒有固定的學習教材，這無疑對同學們學習帶來了很大的障礙。
 

　　AP生物四大核心觀點

　　AP生物課程輔導內容學習緊緊圍繞四個核心觀點(big ideas)，而這些核心觀點中也有的內容以及必須得高分所需要掌握得知識點。
 

　　Big idea 1：evolution

　　知識點

　　1、evolution definition進化定義

　　2、Darwin evolution達爾文進化論

　　3、Modern evolution：現代進化論

　　4、Speciation物種形成

　　5、Phylogenetic tree進化樹

　　6、Diversity and unity of life：生物多樣性和統一性

　　7、Evidence of origin of life地球生命起源的證據

　　學生要理解進化在生物學中的中心的位置，同時學生還要表現出他/她能在不同的科學實驗中闡明對這些概念的理解。
 

　　AP生物5分要掌握的知識點

　　1、用數學模型，比如哈迪溫伯格定律預測一個真的和或模擬種群將來的發展趨勢。

　　2、建構、修正或者說明數學模型、圖形和模擬分析生物進化的過程、預測種群將來發展趨勢。包括展示進化樹建立在形態、氨基酸序列、基因序列以及地理時間線上。

　　3、解釋explain不同的數據(形態、生化和遺傳)支持共同祖先common ancestor

　　4、評價evaluate來自一個真實或模擬種群的數據去解釋選擇的類型(比如瓶頸效應bottleneck effect、雜交不育hybrid fertile、生殖隔離機制reproductive isolation)對種群將來的影響。

　　5、評價evaluate和解釋科學證據的幾個例子支持進化還在進行著的觀點(比如抗生素的抗性antibiotics resistance、除草劑的抗性herbicide resistance、抗病毒的抗性antivirus resistance)。
 

　　Big idea 2：biological systems and free energy

　　知識點

　　1、Living system生命系統

　　2、energy能量

　　3、photosynthesis光合作用

　　4、cell respiration細胞呼吸

　　5、Surface area to volume ratio：表面積和體積之比

　　6、Reproduction and energy：繁殖和能量

　　7、Homeostasis&feedback：穩態和反饋

　　8、Cell membrane細胞膜

　　9、Cell communication細胞通訊

　　所有的生物都需要自由能(free energy)和物質來保持次序、生長和繁殖。不同的個體應用不同的策略去獲得能量和環境交換物質。學生需要理解物質交換和能量流動維持生命的重要性。
 

　　AP生物5分要掌握的知識點

　　1、評估數據描述正負反饋調節機制，如基因調控操縱子operon、動物溫度控制temperature regulation、植物對都水受限limitation to water的反應和生產中宮縮素oxytocin的水平調節;

　　2、提供圖形diagram解釋explain正負反饋調節出現變化，導致有害的結果，如血糖水平的改變導致糖尿病diabetes、ADH水平改變導致尿崩癥insipidus、甲減hypothyroidism/grave‘s disease和甲亢hyperthyroidism

　　3、證實justify數據的選擇需要提出科學問題關于機體對外界環境的應答的調節機制。(光周期photoperiod、光合作用photosynthesis in plants、冬眠hibernation in animals、晝夜節律circadian rhythm、冷的發抖shivering和流汗sweating in human)

　　4、描述describe時間和協調性在個體正常發育中，描述describe這些事件是怎樣被多種機制調節的;比如同源基因homeotic gene、環境因子environmental factor、胚胎引導embryo induction、micro RNA作用、預測predict這些機制的改變對正常發育的影響，比如基因突變gene mutation和轉錄因子的突變transcription factor mutation;

　　5、分析analysis數據支持觀點：對信息的反應和交流能夠影響自然選擇，比如，光源的改變source of light、向光性phototropism、動物的季節行為seasonal behavior和繁殖reproduction、視覺visual和聽覺hearing的信號signal和物種識別species recognition、共生關系multulism。
 

　　Big idea3：information信息

　　知識點

　　1、Nucleic acid核酸

　　2、DNA&RNA structure DNA和RNA結構

　　3、DNA replication DNA復制

　　4、Mitosis&Meiosis有絲和減數分裂

　　5、Mendel inheritance孟德爾遺傳定律

　　6、Chi-square卡方分析

　　7、Gene表達基因表達(蛋白質合成)

　　8、Feedback regulation反饋調節

　　9、DNA biotechnology生物技術

　　遺傳信息genetic information提供了生命的連續性，這種遺傳信息從親本到后代，信息的隨機的改變使得進化發生。自然選擇作用于遺傳信息的產物——表現型;理解細胞編碼和未編碼調節遺傳信息的表達。調節遺傳信息的表達是必須的，對于理解生命系統從細胞到群落個體操作、交流和對環境的應答，和進化。
 

　　AP生物5分要掌握的知識點

　　1、證明justify細胞和細胞通訊支持進化的后代的共同祖先common ancestor，提出問題考試證明的合理性;

　　2、使用適宜的例子example從植物、動物和細菌，證明細胞和細胞的接觸和化學信號的使用允許短距離和長距離的交流short distance and long distance;

　　3、建立一個模型說明化學信號怎樣改變細胞應答，使用合適的例子預測信號途徑的改變細胞應答;

　　4、描述describe細胞神經系統的生物化學、生理和結構共同工作去應答內外刺激。描述神經細胞和神經系統對刺激產生應答neuron。
 

　　Big idea 4：ecology生態學

　　知識點

　　1、Molecular polymer;分子多聚體

　　2、plant tissue and organ;植物組織和器官

　　3、animal system動物系統

　　4、organism個體

　　5、Population;種群

　　6、Community群落

　　7、ecosystem生態系統

　　生命系統和環境biological system and environment是相關的，這種相互作用導致特征并不僅僅是在個體中，機體相互作用包括生命系統從分子水平到生態系統，這些系統提供了生物的復雜性和多樣性的特征，使生命系統對不斷變化的外界環境具有更大的穩定性和靈活性的應答。理解生物因子和非生物因子的在不同水平的相互作用，包括在生態系統內和之間的競爭和和合作，從而理解生物學的美麗和復雜性。
 

　　AP生物輔導5分要掌握的知識點

　　1、cofactor，coenzyme and enzyme(輔助因子、輔酶對酶的活性的影響);

　　2、證明這些物質結構和功能的適應structure and function;

　　3、使用適當的例子，證明為什么基因分子的變異、基本細胞單位、大分子提供了一個更廣的代謝和細胞功能，解釋這些變異怎樣影響適應性和進化adaptation and evolution;

　　4、使用證據evidence證明justify觀點claim，表現型phenotype是遺傳和環境的產物，并解釋操作改變的機制和預測環境的改變怎樣改變表現型;

　　5、分析analyze證據來發展模型和預測變異水平(在種群和物種多樣性)將對系統的適應性和穩定性的影響stability;

　　6、預測predict內在和環境刺激的變化影響基因表達和不同水平的發育development;
 

　　AP生物知識點分析及分值占比

　　生物化學部分要求理解水的相關性質、對四種有機分子糖類、脂質、蛋白質、核酸分子的分子結構和生物學功能進行理解和記憶。

　　細胞部分對原核生物和真核生物細胞的細胞結構、主要細胞器的形態、功能進行理解及記憶、對細胞膜的結構和功能、物質的跨膜運輸深入理解。

　　細胞能量部分重點對細胞呼吸部分的三個階段的理解，要求對整個能量產生的過程、電子傳遞的方向、電子傳遞鏈、氧化磷酸化等進行全面掌握。

　　光合作用部分要求對光合作用的兩個階段進行理解記憶，對兩個光合作用系統、線性電子傳遞鏈與循環電子傳遞鏈的差異進行理解和記憶，對C3植物、C4植物、CAM植物進行了解。

　　細胞信息交流部分是2013年新加的考點，同時在本年度AP考試的短問答題中有考到細胞信號轉到的三個階段，要求理解并記憶信號轉導機制，對細胞信號傳遞類型進行了解，對細胞凋亡進行初步了解。

　　細胞分裂部分對細胞各階段的功能進行記憶，理解有絲分裂和減數分裂的過程及兩者的差異，理解遺傳差異的來源、細胞調控的類型。

　　遺傳學包括經典遺傳學和分子遺傳學兩個部分，在考試中比重超過15%。

　　經典遺傳學部分主要包括對孟德爾遺傳規律的理解，了解摩爾根遺傳學規律、基因連鎖、交換、重組率、顯性度、多等位基因、多基因遺傳等，對常見遺傳病進行記憶，能夠進行基因圖譜分析。

　　分子遺傳學重點對從基因到蛋白質的過程進行理解和記憶，對原核基因的表達調控進行理解記憶，對真核生物的基因表達調控進行了解，了解病毒的復制過程。

　　進化部分包括對達爾文進化論的理解，理解進化的證據、哈迪溫伯格平衡，了解導致等位基因頻率改變的因素，理解自然選擇的類型、物種起源的過程和因素，了解生命的起源。

　　生物多樣性部分已經從考綱中刪除，稍微了解即可。

　　植物部分要求對植物的結構、生長、發育進行了解，理解維管植物物質的運輸(理解植物的蒸騰作用、滲透、氣孔開閉等)，了解植物營養的獲得，重點理解植物對外部和內部信息的反應比如植物向光性、光照與種子萌發、光照與植物開花等。

　　動物形態和功能部分首先包括對動物形態和功能的基本原則比如反饋機制、溫度調節機制的了解，然后是對免疫系統、滲透調節系統和排泄系統、內分泌系統、神經系統的機制進行理解記憶，對動物的各種行為進行了解。

　　生態系統部分需要了解各種類型的生物群落，對種群生態的影響因素進行理解和記憶，對群落生態比如種間關系進行理解，對生態系統進行記憶，特別是理解食物鏈、生產效率、營養效率等。

　　實驗部分一方面理解常見的生物技術，另一方面對考綱要求的13個實驗進行實際操作或者進行閱讀理解，重點是對實驗原理、實驗過程、預期結果進行理解。
 

　　AP生物考試題型和分值比例

　　AP生物的一大難點是題量特別大、整體要求比較高。

　　考試內容分成：第一部分90分鐘，63個單選題、6個填空題;第二部分90分鐘，2個長問答題和6個短問答題(除去10分鐘審題時間答題時間為80分鐘)。

　　第一部分

　　第一部分單選題和填空題部分是高分的基礎，如果這部分分數不理想會很難拿到理想的分數，因為問答題部分的平均得分更低，難度更大。

　　單選題部分有63道題，表面上題量比改革前(2013年前)有所減少，但是實際上很多單選題不再是簡單的記憶，而是需要理解、分析，部分問題干很長，對考生的閱讀速度和知識的熟練度有比較高的要求。

　　填空題部分是6個計算題，要求根據公式計算并涂卡填寫數據，所以做題的原則是不要把它留在較后來做，以防考試時間不夠無法得分。

　　第二部分

　　第二部分問答題部分為2個長問答題和6個短問答題，長的問答題中必定有一個實驗設計題，對大多數考生來說有很難答完所有問答題。

　　所以整個備考過程很關鍵，考試過程中幾乎沒有思考或回憶的時間，所有的知識必須爛熟于心，不能當場回憶很多專業詞匯或知識點。

　　考試前面10分鐘用來閱讀題目，你可以在題目上做標記、列提綱，但是不能在答卷上答題，所以這個10分鐘非常關鍵。剩下的80分鐘需要盡可能多的回答問題，只要是切題的，回答的問題越多得分越高。
 

　　AP生物如何準備?

　　1、扎實AP生物課程輔導基礎知識，提規劃習愛好，側重能力培養，特別對于專業的考試高頻詞匯采用比較式、理解式等有效學習方法熟記生物詞匯并能合理運用。

　　2、AP生物的考題量相對較大，考試題目對學生要求并非對知識點的簡單記憶，重點考察學生的分析理解能力。同時，在大量的閱讀考題中，學生想在短時間內把握考題核心考點，這就要求學生不但要審題快，還要答題快。因此，想要在正式考試提升答題的正確率與答題速度，就需要學生平時多練題，并嚴格按照每道答題的正常時間或是更短時間進行反復訓練，并且逐漸答題的正確度。

　　3、學習AP生物時，學生本人應該多加強實驗方面的操作與訓練。因為AP生物的考察會出現一些實驗題型的考察，如實驗的目的、原理、步驟及實驗結果分析等內容。

　　本文轉載自《學通國際課程》的博客