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規(guī)劃學生整體核心素養(yǎng)
通過開展學科融合教育,個人學習網絡,基于項目學習,創(chuàng)業(yè)思維引導,創(chuàng)造能力評估等方式,建立起自信心和勇敢拼搏的精神,激勵和推動學生創(chuàng)造力的發(fā)展,增強自我效能感,培養(yǎng)學生運用知識和工具解決問題的能力。
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綜合評價和學業(yè)規(guī)劃
國際部以科學方法對學生進行形成性綜合評價,重視定量分析,重視學生成長歷程,把學生的日常規(guī)范納入學生的學分及GPA(學習態(tài)度、日常出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小論文、考試均有相應權重)。
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國際化人才的課程體系
融合中西方教育理念和中美教育資源優(yōu)勢,結合國 家學業(yè)水平要求,將國際課程與中國傳統(tǒng)文化課程整合,并且開設馬術、擊劍、游泳、棒球、演講與辯論、青少年商業(yè)挑戰(zhàn)賽等精品選修課和競賽課程。