中芯學校初中部成立于2009年9月，在成立的十來年，逐漸配備了適合學校特點和發展目標的教學管理、課程設置、教學特色。
一、教學管理
辦學目標：
培養學生具有良好品格與智能全面發展的人，成為中國國際學校。
辦學理念：
品格第一 、追求卓越、 胸懷世界、快樂成長。
教育特色：
國際化+ 多元化+ 前瞻性+ 人文性+ 創造性
家委會(PTA)：
學校積極吸引學生家長參與學校日常事物、教學監督等多項管理，PTA成為學校管理的一支重要的生力軍。
學生管理：
學校在引導學生自我發展、自我管理的同時，加強教師參與學校管理：
(1)建立品格教育日常化教學制度，已建立起學生成長性行為習慣評價及多方位、多評價主體的評價系統;
(2)建立校務值日制度，加強紀律、衛生等督察，注重學生良好行為習慣和團隊合作的培養;
(3)建立中學教師團隊每周教研，研究每一位學生的發展動態，即：不僅是班主任關心每一位學生，同時，初中部教師團隊共同關注每一位學生，可對學生全方位的影響;
(4)建立健康中心，跟蹤學生健康指標;
(5)建立家委溝通制度，學校定期與家長溝通，并為家長組織教師公開課，促進學生、教師、學校發展;
(6)開展多種適合中學生發展的團隊活動，持續提規劃生同伴影響的質量;
(7)非住宿安排：是適合初中生依賴性和獨立性并存的心理發展特點，以及人生觀、價值觀、正確思維模式形成的黃金時期，各種正面信息的影響對學生身心發展至關重要，所以，這樣安排是有利于學生與父母的親情培養和相互影響，促進學生全方位的發展。
6.教師管理：
(1)聘任高學歷且有多年豐富教學經驗的專業教師擔任教學任務，滿足國內規劃所需和國外規劃的英語教學特色
(2)重視并加強教師專業成長，提供多種進修渠道鼓勵教師專業發展，已形成“走出去、引進來、校內教研”的三重網絡交互體系： 每周參與東城、西城教研;寒暑假派老師外出學習;邀請專家進校聽、評課及上示范課和做報告、每周各學科教研組教研。
7、后勤：
學校總務處為學生提供全面、的后勤服務，包括校車、餐飲等。
二、課程設置
1.滿足國內規劃所需的各種課程和國外規劃的英語課程的預備;
2.滿足學生身心全面發展的課程;
3.小班制教學，能照顧到每一位同學的課堂學習及其身心發展特點;
4.注重實驗教學和探究性學習的課程教學;
5.課程改進和研究是學校教務工作的重點課題，已逐漸推出適合中學生身心發展的課程選修和團體活動，每一位學生將會從中受益。
三、教學特色
1.加強基礎知識教學與培養能力相結合
教師們采用啟發式、合作式、研究式、實驗式等教學方法，鼓勵學生表達個人愿望、質疑和批判，培養學生良好的思維習慣以及合作、探究、創新的能力，為學生可持續的全面發展奠定良好的素質基礎。
2.加強智能培養與品格培養相結合
學校不僅重視學生智能培養，同時也關注學生品格的形成。不僅學科教師們對學生予以激勵、啟發、強化等方法做到寓品格教育于傳授知識之中，而且學校每天有固定的品格教育時間，培養學生自信、合作、信任、欣賞、共贏、負責任等良好的個性品格，為承載學生的智能發展奠定良好的品格基礎。
3.課內教學與課外活動相結合
學校開展豐富多彩的課后活動和校外教學，激發學生們的多種興趣，培養學生的全面發展智能。
4.小班制教學
學校實行小班制教學，為每個學生在課上課下提供充分展示的機會。
5.中英文雙語環境
學校每個角落都有英語交流的聲音，為培養學生英語口語及英語思維提供良好的機會與平臺。
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