近期“后浪”被刷屏，由此引發(fā)了關于青年才俊、精英人才和未來教育的大討論。

　　2020年5月10日是母親節(jié)，一場以“遇見未來，為未來而教育”的主題研討會吸引了眾多教育大咖會聚，華東師范大學教育學部博士生導師劉莉莉教授、上海世外教育集團總裁徐儉、上海紐約大學中方招生辦主任周鴻、立洋教育創(chuàng)始人李艷萍，以及全國多所學校的校長及專家們會聚立洋復通，在這所致力于“培養(yǎng)未來商業(yè)”的卓越學府暢談未來教育,共同探討如何因材施教培養(yǎng)“后浪”式精英人才。

　　劉莉莉

　　華東師范大學教育學部博士生導師、教育部中學校長培訓中心副主任

　　華東師范大學教育學部博士生導師、教育部中學校長培訓中心副主任劉莉莉教授認為，學生是多彩的，每個人有不一樣的精彩。針對孩子成長的不同維度，應用大數(shù)據(jù)給孩子在智慧層面、多元智能層面有針對性地呵護。需要有溫度、有倫理的關懷和豐富的體驗。像立洋教育的管家式服務的體驗，導師制、伙伴制可以讓學生之間有多種角色的轉(zhuǎn)換，生生之間、師生之間可感受不一樣的精彩。

　　徐 儉

　　上海世外教育集團總裁

　　上海世外教育集團總裁徐儉認為，未來的教育是一個不斷改變的教育。未來的教育，首先還是教育,離不開教育的本質(zhì)和規(guī)律。教育的本質(zhì)就是育人，要尊重教育的特點,著眼于未來。

　　周 鴻

　　上海紐約大學中方招生辦主任

　　上海紐約大學這樣一所新型的創(chuàng)新型學校需要什么樣素養(yǎng)的學生?怎樣培養(yǎng)學生?上海紐約大學中方招生辦主任周鴻表示，精英教育是對未來高端人才培養(yǎng)的非常重要的方法。怎么發(fā)現(xiàn)學生的天賦?一定是通過精英化的教育。精英化教育較關鍵的一點，就是因材施教，要針對某一個學生的不同特點、不同興趣愛好進行教育。

　　李艷萍

　　立洋教育創(chuàng)始人

　　立洋教育創(chuàng)始人李艷萍認為,這是一個教育變革的年代，很多工作和學習正在被人工智能所代替，但人格、情感和善良，是不會隨時代改變而淘汰的。對于未來，只有精英教育，才是國際化教育的核心，故而立洋復通融合劍橋課程，在個性化的教育管家的模式下，以商科為特色，覆蓋藝術、科技、人文等領域，實現(xiàn)契約制的一人一課表，根據(jù)學生的實際情況，激發(fā)他們的學習內(nèi)驅(qū)力，建立他們的好奇心，幫助他們做到極致優(yōu)秀。

　　在現(xiàn)場，多位校長積極互動,共同探討未來人才的培養(yǎng)路徑。

　　據(jù)悉，本次主辦方立洋教育，自2003年創(chuàng)立以來，歷經(jīng)近二十年的發(fā)展，始終守正創(chuàng)新，已經(jīng)形成了“一種教育理念，多重教學場景”的模式。立洋教育與復旦大學、上海交通大學的經(jīng)濟學專家教授以及企業(yè)家、金融家聯(lián)合創(chuàng)辦立洋復通學府，伴隨中國改革開放的大潮，培養(yǎng)了一批又一批商業(yè)精英人才。