君誠國際雙語學校中學部于舉行了為期兩天的學術(shù)預備課程，專門在新學期之初，給同學們加油打氣。在兩天的活動中，同學們明確了中學部相關(guān)要求，聆聽了任課教師們對于各個學科的介紹與展望以及由12年級同學帶來的學長課程，參與了WIDA英語考試(初中組)和托福模擬考試(高中組)來作為學生英語學術(shù)基礎(chǔ)的摸底，并投身于ATL活動、STEM課程以及團隊建設(shè)游戲當中，收獲頗豐。

　　人文社科組長Dr. Jay介紹了君誠人文社科課程的構(gòu)成、具體設(shè)置以及學習策略和方法。社科組把不同時代的歷史，不同地域的歷史，不同主題的歷史加以區(qū)分整合成不同的課程，在這些課程中對歷史事件，歷史人物，發(fā)生歷史事件的原因，歷史事件帶來的后果重點分析是所有學生要學習和掌握的基本要素。在這些基本要素的基礎(chǔ)上，初中歷史課程要求學生掌握學習歷史的基本技能。這些基本技能包括收集證據(jù)，詮釋證據(jù)，分析概念，綜合分析。高中歷史課程則展開對歷史專題的更細致，更深刻的討論。通過學習無論是初中生還是高中生在創(chuàng)造性寫作，批判性思維，研究性技術(shù)能力都會有很大的提高。

　　在IB中文課程設(shè)置中，我們旨在培養(yǎng)學生高度的社會洞察力、審美和文化素養(yǎng)、有效的交流溝通以支持他們未來的學術(shù)研究。在MYP6—10學段，我們重在夯實學生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的口頭和書面表達能力，使其養(yǎng)成優(yōu)秀的語文思維。同時，我們將通過“讀書節(jié)”、“演講賽”、“海量閱讀”、“體驗式作文”等豐富多彩的活動，引導學生更好的感知生活。我們還將引導學生跨文化的比較閱讀，讓學生以開闊的眼光，站在世界的肩膀上感知文學的魅力，培養(yǎng)學生以宏大的視角，去進行傳統(tǒng)文化的學習。

　　在DP11—12學段，我們會從詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用和文化論著研讀五個系列中培養(yǎng)學生對作品的形式、風格和美學等方面的鑒賞能力;鼓勵學生對作品的創(chuàng)作情境的重要性有清晰的認識;鼓勵學生通過學習作品，理解具有其他文化背景的人們的觀點以及這些觀點在語義構(gòu)建上所起的作用;讓學生在語言應用、分析水平、批判性反思方面取得長足的進步，促使學生從語言和文學中獲得愉悅，并對他們產(chǎn)生終身興趣。　

　　科學組為7年級和9-12年級的同學組織了一次PBL式的釀酒活動。葡萄酒是由君誠初中畢業(yè)年級在疫情返校的一個多月中，在科學老師的帶領(lǐng)下，由同學們探索釀造過程并親手釀造的。在兩個多月的沉淀之后，愈加醇厚。通過這個活動，讓所有同學們了解真正的科學是源自生活中的實踐與探究，從而感受到科學的趣味性和獨特魅力。　　

　　新學年，中學部新成立了學生發(fā)展中心，從行為引導、家校協(xié)同、心靈成長及學生俱樂部四個維度為學生提供教育支持，并在教育過程中幫助學生挖掘自身優(yōu)勢，促進個性化成長。開學第一周，為了讓學生們盡快適應校園生活節(jié)奏，學生發(fā)展中心從校園安全、時間管理、互相尊重、行為準則、電子產(chǎn)品管理等方面向?qū)W生們提出要求和期待。同時，面向中學部全體學生發(fā)布學生俱樂部創(chuàng)辦邀請，歡迎有意向創(chuàng)辦俱樂部的同學提交學生俱樂部創(chuàng)辦計劃書，并在后期進行宣講及招新。

　　在以上活動中，同學們積極參與，大膽展示，體現(xiàn)了良好的素養(yǎng)和較高的學術(shù)水平。不少同學能夠和不同班級乃至跨年級的同學進行協(xié)作，共同完成一個個挑戰(zhàn)性和趣味性兼具的項目。同學們還能夠及時進行反思，回顧整個活動的過程，從中獲取知識和經(jīng)驗。

　　君誠學校建校于2000年，座落于北京市順義區(qū)后沙峪中央別墅區(qū)，為2-18歲的學生提供十六年一貫制的國際教育，是一所寄宿兼走讀的學校。目前已取得美國權(quán)威Cognia認證、AP資質(zhì)，同時為IB候選校。小班制英文沉浸式教學，師生比1：6，同時可跨區(qū)招收外籍、京籍、非京籍學生。

　　我校2020-2021學年秋季招生現(xiàn)已正式啟動，歡迎幼兒園托班至11年級學生及家庭報名咨詢。如果您對君誠學校有著的好奇與憧憬，我們期待與您的家庭一起，進行一場有深度、有溫度、有維度的國際教育探討。