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　　北實(shí)外初中雙語(yǔ)部簡(jiǎn)介

　　北實(shí)外雙語(yǔ)初中階段借鑒IB早期課程PYP和中期課程MYP與中方課程結(jié)合，形成中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀教育思想與國(guó)際先進(jìn)教育理念相互融合、中外優(yōu)秀教育教學(xué)方法相互融通的,具有我校特點(diǎn)的、中西融合的、成熟的國(guó)際化課程體系。

　　課程體系的設(shè)計(jì)，以國(guó)家課程的國(guó)際化為核心，以依法依規(guī)辦學(xué)為基本原則，以我校形成國(guó)際化教育教學(xué)特色、培養(yǎng)有民族精神的國(guó)際化人才為根本目的，立德樹(shù)人，通過(guò)課時(shí)計(jì)劃向課堂計(jì)劃的轉(zhuǎn)變，營(yíng)造以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)氛圍，以國(guó)際化的教學(xué)模式和生動(dòng)活潑的風(fēng)格為學(xué)生搭建輕松、高效的學(xué)習(xí)平臺(tái),為學(xué)生形成健全人格打下良好基礎(chǔ)。

　　課程體系設(shè)計(jì)及教育教學(xué)要通過(guò)運(yùn)用跨學(xué)科主題探究式教學(xué)、差異化教學(xué)、情景式教學(xué)、融合課程教學(xué)、交叉學(xué)科教學(xué)等國(guó)際先進(jìn)教育教學(xué)方法，形成具有我校特色的、中西融合的、成熟的國(guó)際化教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程國(guó)際化、學(xué)習(xí)指導(dǎo)個(gè)性化和特長(zhǎng)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化。

　　北實(shí)外初中雙語(yǔ)班課程設(shè)置

　　北實(shí)外國(guó)際初中部課程的設(shè)計(jì)與安排的教學(xué)依據(jù)，是在嚴(yán)格遵守《北京市實(shí)施教育部〈義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案〉的課程計(jì)劃(試行)》的規(guī)定和要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合“各學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，積極開(kāi)設(shè)豐富多樣的學(xué)校選修課程，突出創(chuàng)造性、多樣性、綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性和選擇性，并達(dá)到課程方案的基本要求，體現(xiàn)辦學(xué)特色”的課程安排。

　　基本課程體系：

　　全部課程使用中國(guó)指定教材，同時(shí)實(shí)行中英文雙語(yǔ)教學(xué)，使學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)中英文，實(shí)現(xiàn)中英文雙母語(yǔ)。

　　在雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中必須特別注重學(xué)科專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯的同步教學(xué)，特別注重對(duì)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)解答學(xué)科問(wèn)題的能力的訓(xùn)練和學(xué)術(shù)能力訓(xùn)練和學(xué)術(shù)應(yīng)試能力訓(xùn)練。使學(xué)生在扎實(shí)掌握理論基礎(chǔ)的同時(shí)，具備能夠用英文學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)并在口頭或試卷上解答學(xué)科問(wèn)題的能力。

　　※ 學(xué)科基礎(chǔ)課程均為中英文雙語(yǔ)授課

　　※ 學(xué)科基礎(chǔ)課程+專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)/學(xué)術(shù)英語(yǔ)

　　※ 綜合特色課程STEAM+國(guó)際預(yù)備課程IGCSE課程體系

　　※ 第二語(yǔ)言選修：日語(yǔ)/韓語(yǔ)/法語(yǔ)/西班牙語(yǔ)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：

　　北實(shí)外國(guó)際初中部是為明確出國(guó)留學(xué)小升初學(xué)生提供國(guó)際化課程，使得學(xué)生提早適應(yīng)國(guó)際化教學(xué)模式、加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言能力，為高中留學(xué)或大學(xué)留學(xué)更早奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)與培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，為進(jìn)入國(guó)際高中打下基礎(chǔ)。

　　力求為每個(gè)孩子提供個(gè)性化、多元化的教育，讓每個(gè)人都找到自己的成長(zhǎng)方向、成長(zhǎng)方式并得到較適合自己的成長(zhǎng)!讓每一位從這里走出去的學(xué)生身心健康、品行雅正、學(xué)識(shí)廣博、有審美情趣、有志向、有責(zé)任感!

　　北實(shí)外初中雙語(yǔ)班授課形式

　　※ 課程實(shí)行小班化精品教學(xué)，每個(gè)班級(jí)人數(shù)不超過(guò)20 人

　　※ 授課方式上課程完全參照國(guó)際高中的授課模式，強(qiáng)調(diào)趣味性與知識(shí)性的結(jié)合，學(xué)生作為課堂的重要參與者，會(huì)有很多展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)

　　※ 課程的課堂形式也很豐富多元化，包含了老師講座、小組討論、presentation演講、調(diào)查實(shí)驗(yàn)等多種形式

　　北實(shí)外初中雙語(yǔ)班型優(yōu)勢(shì)

　　※ 為留學(xué)奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)與培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力

　　※ 采用課題討論+演講+趣味探討等形式預(yù)演海外課堂

　　※ 英語(yǔ)語(yǔ)言浸潤(rùn)式教學(xué)，中外教雙語(yǔ)教學(xué)

　　※ 全方位提高學(xué)習(xí)能力和批判性思維

　　※ 國(guó)際化學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主思考

　　※ 中外融合特色雙語(yǔ)課程，不以應(yīng)試為目的

　　北實(shí)外初中雙語(yǔ)班入學(xué)須知

　　學(xué)生和家長(zhǎng)要有明確的學(xué)業(yè)規(guī)劃方向，堅(jiān)定就讀國(guó)際初中，升讀國(guó)際高中，國(guó)際高中畢業(yè)后出國(guó)留學(xué)的愿望。只有目標(biāo)明確，學(xué)生才能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，才能有更好的發(fā)展。在學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃方面，切忌搖擺不定，否則會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)，耽誤學(xué)生發(fā)展。