春風(fēng)送暖，萬物成長，5月21日北京新亞學(xué)校組織學(xué)生們走進北冰洋義利DIY體驗中心的實踐活動，這不僅是一次簡單的課外拓展，更是一場融合了教育創(chuàng)新、人格塑造與家國情懷的沉浸式成長課。

從見證民族工業(yè)的百年發(fā)展脈絡(luò)，到親手制作傳統(tǒng)面點，再到戶外拓展中領(lǐng)悟合作真諦，在這次研學(xué)之旅中，不僅培養(yǎng)了同學(xué)們創(chuàng)新精神和實踐能力，更促進了學(xué)生們的自信、團結(jié)、果敢、頑強的品質(zhì)。

來，跟隨同學(xué)們的腳步，一起看看新亞學(xué)子如何與百年老 字號碰撞出智慧火花。

01探索百年品牌文化

領(lǐng)悟匠心傳承密碼

進入義利園區(qū)，同學(xué)們首先踏入義利品牌文化展廳。展廳墻上一張張民族品牌興衰沉浮的相片，瞬間點燃了同學(xué)們的探索熱情。

從1946年上海弄堂里飄香的面包作坊，到1951年支援首都建設(shè)遷址北京，再到與北冰洋汽水共同成長的品牌故事，同學(xué)們認真的聆聽著義利百年品牌的文化歷史。特別是聽到民族品牌在時代的浪潮下堅守匠心的經(jīng)歷時，同學(xué)們的眼神滿是敬佩。

穿過歷史長廊，來到現(xiàn)代化生產(chǎn)車間，透過全景玻璃幕墻，全自動化的北冰洋汽水生產(chǎn)線令同學(xué)們屏息凝神：大型流水生產(chǎn)線如巨龍般蜿蜒伸展，灌裝、壓蓋、貼標(biāo)、裝箱等工序一氣呵成，就仿佛是一片充滿現(xiàn)代感的自動化王國。

同學(xué)們透過玻璃窗，認真注視著平日里愛喝的汽水生產(chǎn)的過程。講解員指著傳送帶上列隊前行的橙色瓶身介紹道：“每瓶汽水從原料到成品需經(jīng)過12道檢測工序，僅瓶口密封性檢測精度就達0.01毫米。”透過這道“透明課堂”，同學(xué)們不僅理解了現(xiàn)代化生產(chǎn)的科技力量，更讀懂了民族品牌對品質(zhì)的極致追求。

02DIY面包

勞動教育中的創(chuàng)造與思考

系上圍裙、洗凈雙手，DIY面包坊瞬間化作實踐課堂。專業(yè)師傅現(xiàn)場示范揉面、塑形、包餡等步驟，強調(diào)“面團發(fā)酵需耐心，烘焙火候要精準(zhǔn)”的工匠精神。

同學(xué)們化作“面點師”，將潔白的面團搓圓搟平，模仿師傅的手法捏出花式造型，有愛心形狀的，有可愛的花朵、牛角、毛毛蟲……盡管手法生疏，但看著自己制作的“創(chuàng)意面包”送入烤箱，逐漸膨脹成金黃色，現(xiàn)場充滿了期待與歡笑。

從面粉到成品，揉捏的不僅是面團，更是在勞動中收獲了對傳統(tǒng)技藝、生活智慧與文化傳承的深刻理解。就像一位學(xué)生興奮的說：“以前只知道面包好吃，現(xiàn)在才知道背后有這么多工序”。這場從面粉到美食的蛻變之旅，不僅讓“一粥一飯當(dāng)思來之不易”的古訓(xùn)變得鮮活，更在揉捏搓轉(zhuǎn)間傳遞著傳統(tǒng)技藝的溫度。

03戶外拓展

在樂園中解鎖團隊智慧

午后，同學(xué)們來到了2000m²占地戶外主題樂園，充滿年代感的“義利門市部”招牌、復(fù)刻八十年代供銷社的玻璃糖罐、老式二八自行車等場景，讓同學(xué)們在打卡拍照中感受時代變遷。不僅如此，同學(xué)們還在樂園中開啟了一次難忘的團隊挑戰(zhàn)活動。

珠行千里，考驗?zāi)酰焊餍〗M手持半圓形軌道接力傳送乒乓球，稍有不慎就會“翻車”。國際班的同學(xué)在三次失敗后終于找到訣竅：前一位同學(xué)半蹲托舉，后一位踮腳接應(yīng)，最終讓小球平穩(wěn)滑入終點盒。這個看似簡單的游戲，讓他們懂得了“節(jié)奏統(tǒng)一比速度更重要”。

合力搭建，激發(fā)協(xié)作：當(dāng)12根繩索共同操控吊鉤搭建積木塔時，從起初的七嘴八舌逐漸變成有序分工。有人主動擔(dān)任指揮，有人專注調(diào)整角度，當(dāng)最后一塊積木穩(wěn)穩(wěn)落成時，擊掌相慶的瞬間讓所有人感受到“1+1>2”的力量。

撕名牌小游戲

這個游戲是同學(xué)們自發(fā)組織策劃的小游戲，從制定游戲規(guī)則、分配角色到考察采購道具，每個環(huán)節(jié)都讓同學(xué)們體會到了團隊協(xié)作的魔力。通過這次游戲的組織實踐，不僅鍛煉了項目統(tǒng)籌能力和財務(wù)規(guī)劃意識，更在追逐嬉戲間打破了同學(xué)間的社交壁壘，讓班級凝聚力在汗水和歡笑中悄然升溫。這場完全由學(xué)生主導(dǎo)的活動，最終同學(xué)們明白：真正的成長，往往發(fā)生在自主探索的過程之中。

當(dāng)同學(xué)們帶著親手制作的面包走出園區(qū)時，他們帶走的不僅是勞動成果，更是一個民族品牌傳承百年的精神密碼，一套適應(yīng)未來社會的生存技能，以及一份"強國有我"的使命擔(dān)當(dāng)。這種將個人成長融入國家發(fā)展的教育實踐，正是新時代勞動教育最生動的注腳。

當(dāng)在返程的校車上，同學(xué)們?nèi)耘d奮地分享著收獲，有人反復(fù)端詳拍攝的生產(chǎn)線視頻，有人計劃把手工面包帶給父母品嘗，更多人討論著游戲中悟出的合作經(jīng)驗，也讓這場"知行合一"的教育實驗便展開了更深層的意義。

正如帶隊老師總結(jié)：“教育不僅要發(fā)生在教室里，更需要讓孩子在真實場景中觸摸文化、體驗創(chuàng)造、理解協(xié)作。”當(dāng)百年老 字號遇見青春探索者，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對話，正孕育著面向未來的成長力量。