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為進一步教學工作有序開展，提升空中課堂的教學質量和課堂效率，切實踐行我校優良校風學風，北外國際高中教研組于近日舉辦了“空中課堂別樣精彩”優秀課堂展示活動。
空中課堂教學已經持續了多月，同學們開始呈現不同狀態，有的同學適應了網絡教學，養成了課前預習、課后復習的好習慣，能很好跟上老師節奏；有的同學就出現了懈怠。線上教學對老師和學生都是一種挑戰，師生之間的交流局限在了屏幕前，相比面對面交流少了許多生機與活力。
為了激發學生學習興趣，各學科教師積極進行選課、備課、上課、評課，針對不同課程，及時調整策略，采取不同方法，提高學生的學習積極性。在大家的共同努力下，本次優秀課堂展示活動的開展卓有成效。
精選空中課堂展示
1、《ListeningandSpeaking》
高振老師展示了一堂精彩的英語聽說課，講授的知識點為聽力技巧的一種-Identifysignalwords.課堂主要分為四個部分，學生通過搶答、填空、頭腦風暴等課堂活動深刻感受signal的含義，并逐步了解其分類和用途。較后通過梳理本堂課的學習思路，作總結性的口語輸出。
高老師的課堂上環環相扣，層層深入，讓學生在聽力和口語的學習中時時充滿參與感，通過豐富的課堂活動和練習，聽說課堂的效率。
2、《Carbonates-TheReactionofCarbonatesandAcids》
王飛老師的雙語化學課以生活中常見的實例“面包發酵”為切入點，突出化學“來源于生活而又應用于生活”的特點，結合我校學生的學情特點，以認識生活中的碳酸鹽及了解碳酸鹽性質為目標，通過制作碳酸飲料的趣味實驗、多媒體演示等多樣的教學手段以“結構—性質—應用”的化學思路進行相關知識的展示，在使學生了解生活中化學知識的同時，引導學生運用生活中常見的材料，設計合理的實驗進行探究。
課堂的較后，王老師采用螺旋上升式總結歸納，幫助學生充分回憶課堂所學。學生在學習化學知識的同時，也在一定程度上提高了化學學科思維及科學探究的能力。
3、《BalancingABeam》
代廣文老師的雙語物理課具有較強的國際通用性，本課程融入了在線模擬軟件和在線小游戲，學生在愉快的氛圍中學習物理知識，從易到難逐步深入掌握物理的核心規律，從而對物理知識不再懼怕。
代老師將學科與興趣相結合，呈現了一堂完整、高質量的空中課堂。
空中課堂背后的故事
01、教學設計的科學合理性
備課時首先面臨的難點是教學內容的選擇，教師對每日的教學內容進行優化和提煉，考慮是否容易展示，是否突出重點和難點，信息化技術是否能支撐等多方面因素進行教學設計。復習、預習、課堂活動、作業布置，環環緊扣缺一不可。
02、關注學生的學習需求
什么樣的課堂才是較有效的課堂？這是教師在進行備課時較常思索的問題。在空中課堂上，師生無法進行面對面的授課，這就更加考驗老師的教學能力和課堂把控能力。在尊重教學規律和學習規律的基礎上，我校教師充分利用信息化手段，從單純的課程教授擴展為多方面的教學互動及課堂活動，以此激發學生學習的主動性。
03、課堂有時，創新無限
在有限的課堂教學時間中，北外國際高中的教師不斷創新教學方法和手段，通過每周一次的說課、評課探討在教學實踐過程中遇到的困難，探索較優的解決方案。我校在長期的教學和管理中倡導的是一種勇于探索、實事求是的科學精神，引導孩子發現新問題、解決新問題、創造新業績，培養孩子們自強不息的信心、勇氣和能力。
北京市朝陽區北外附校雙語學校簡介
北京外國語大學國際高中暨北京市朝陽區北外附校雙語學校是由北京外國語大學創辦的全日制國際學校。追求卓越,精益求精，作為語言的知識殿堂,北外以更廣闊的世界眼光放眼未來,致力于青年新一代的培養與發展。
學校發揮北京外國語大學科研、教學和國際合作資源優勢，基于STEAM跨學科教育特色，引進美、加、澳等原版國際高中課程。通過基礎核心課程、選修挑戰課程、研究性學習課程和國際化社會實踐與研學課程，實現國際課程校本化，國內課程國際化,為學校的長足發展奠定了堅實的基礎。
學校在“崇德尚禮,求是創新”的校訓精神指導下,挖掘優秀中國傳統文化與當今世界的契合點和相通性，倡導符合人類文明共性和共同價值追求的普適性理念,致力于培養具備良好習慣、優秀品格、有能力、敢擔當的世界公民。
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