學生是家庭的未來，本校德育工作堅持以學生日常行為規范教育為抓手，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，突出重點，注重實效，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的時代好少年!

　　為身體賦能

　　疫情防控已經成為我們的日常生活。因為疫情原因，我們時而需要線上網課，時而需要上超周長的課，隨時切換和調整學習狀態，對學生來說比較困難。

　　為了促進學習效率和學生的身心健康，我們組織為期一周的趣味運動會，讓孩子們在運動游戲中釋放壓力，在運動游戲中獲得快樂!

　　為心理減壓

　　高中階段可謂是學生們命運的一個重要轉折點，在大部分學生的學習生涯中，高中可能是最難熬的一個階段了。從小學進入中學后，學習負擔開始加重，學習科目增加，考試也增多，對學生的自學能力要求必然會增高。而一些學生沒有做好一定心理調整，不能很好的適應這種緊急時期，所以學生會感到壓力很大，考試成績不好，也直接影響著學生下一階段的學習狀態。

　　我們時刻關注學生的狀態，通過多種途徑開展開學心理調適的引導，切實守護每一位學生的身體、心理健康，為學生創造快樂學習的環境!

　　1、教授學生學習技巧

　　中學生階段是記憶力發展的黃金時期，在這一關鍵期進行記憶力的訓練往往能收到不錯的效果，特別在現今學習壓力大、競爭激烈的背景下，掌握有效的記憶方法，可以幫助學生提高學習效率，減輕學習負擔.

　　2、開展月考動員大會

　　生活需要儀式感，必要的儀式讓我們平淡的日常具有特別的意義。通過集中學習動員、考前宣導活動，提醒學生注意重點事項，讓學生們重視階段性考試，理解考試的意義和目的，從而更好的重視學習，關心學習成果。

　　3、開展學生表彰大會

　　大鵬一日乘風起，扶搖直上九萬里。只要奮力展翅，總能翱翔天際。每當月考之后我們都會及時舉行學生表彰大會，評選出“學習標兵”、“進步之星”“年段前十”等等獎項，鼓勵學生不驕不躁，繼續努力!

　　4、制作心理讀報

　　我們鼓勵學生和家長重視學習，但不倡導“學習代表一切”的想法。每個孩子都是特別的，每個孩子都有不同的未來，我們重視學習但是不能只看學習，如何提升孩子的抗挫折能力，教會孩子學會自我心理疏導能力更為重要。

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　　對未來提前規劃

　　孩子是父母的希望，也是家庭的未來!我們通過定期的線上、線下家長會議，微信群/電話等實時信息反饋，讓家長及時了解孩子在校情況，以及學校的管理要求和重點工作，促進家校溝通，提高家校默契，家長的信任對學校的管理至關重要，學校的教育也離不開家長的支持，都是為了同一個目標而共同努力!

　　高中三年，考驗的不僅是孩子，同時也是家長。家長不能是孩子壓力的來源，而應該是孩子堅強的后盾。在此，對家長有幾點建議：

　　第 一，一個和諧友愛的家庭環境，可以讓學生心情舒暢;

　　一個和諧友愛的家庭環境是會給學生非常大的幸福感，在這種環境下，學生的心情會變得非常的舒暢，這樣學生的壓力也會得到一定的緩解，也是可以更好的去學習。

　　第二，給學生自由的空間，不要總是說教;

　　很多家長在學生高中時期總是督促著學生去努力學習，沒事的時候就是一頓說教，這無疑是給學生增加了不小的壓力，學生們很有可能會對學習產生厭倦感，所以，家長們也要注意給學生一些自由的空間，他們也需要休息。

　　第三，帶學生出去看看外邊的世界，換換思路;

　　高中階段雖然學習任務非常繁重，但是，家長們還是要抽時間帶學生去看看外邊的世界，這對學生而言是一種非常大的放松，看看外面的世界也是能夠讓學生換一換思路，回去也能夠更好的學習。