中外教1：1哦

諾德安達(dá)教育集團(tuán)擁有一套先進(jìn)的校車服務(wù)系統(tǒng)，集團(tuán)在中國(guó)擁有18年的校車運(yùn)營(yíng)、管理經(jīng)驗(yàn)。 每輛校車上將安排專職的校車?yán)蠋熆醋o(hù)孩子，確保把孩子平安送達(dá)校車接送點(diǎn)。具體的校車路線將在收到校車申請(qǐng)之后按照最佳路線進(jìn)行定制。

我們所有的外教課堂都配備TA（助教）來(lái)幫助學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容。 我們的EAL老師（第二語(yǔ)言支持老師）會(huì)為語(yǔ)言能力稍弱的孩子提供特別的定制化提高計(jì)劃。 我們的課堂采用以學(xué)生為主導(dǎo)的模式，能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的動(dòng)力。我們相信在學(xué)校提供的語(yǔ)言沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生能夠順利融入全英授課的課堂

我們的學(xué)生畢業(yè)時(shí)不僅將具備非常扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，其語(yǔ)言能力還將達(dá)到學(xué)術(shù)英語(yǔ)的水平，成為有中國(guó)特質(zhì)、具全球視野和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的未來(lái)領(lǐng)袖。 我校學(xué)生具備參加中考的資格和能力，同時(shí)他們將有能力面向更大的世界舞臺(tái)，我們希望孩子不要放棄自己在初中階段獲得的國(guó)際視野和綜合能力素養(yǎng)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)用于未來(lái)更廣闊的發(fā)展中。

Q 能否介紹一下初中教學(xué)方向與大綱？ Please introduce the teaching programme for G7-G9. 初中階段延續(xù)國(guó)家義務(wù)教育課程的同時(shí)，融入優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教育理念和教學(xué)方法，為高中的國(guó)際課程學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 課程圍繞中國(guó)國(guó)家課程的核心內(nèi)容，覆蓋諾德安達(dá)為中國(guó)雙語(yǔ)學(xué)校量身定制符合中學(xué)生思維和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的探究式學(xué)習(xí)和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。采用先進(jìn)的教學(xué)方法，既保障學(xué)生在獨(dú)立學(xué)科的深度學(xué)習(xí)，同時(shí)提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓學(xué)生在跨學(xué)科的平臺(tái)上獲得興趣激發(fā)、探究思考、動(dòng)手實(shí)踐、反思總結(jié)的綜合科研能力。而兼顧學(xué)生交際和學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力提升的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式（學(xué)科內(nèi)容與語(yǔ)言融合的學(xué)習(xí)模式）確保學(xué)生能在高中階段用英文完成課程學(xué)習(xí)。

Q 學(xué)校是怎么分班的？ How to arrange students into classes? 我們希望每個(gè)孩子都能夠被尊重和被看見(jiàn)，因此在分班的過(guò)程中會(huì)充分考慮班級(jí)學(xué)生在性別、興趣、特長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展方向等方面的均衡性。在學(xué)生入讀前我們會(huì)了解清楚每個(gè)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)等特點(diǎn)，使每個(gè)班的學(xué)生具有多樣性的同時(shí)也更方便學(xué)校落實(shí)個(gè)性化教學(xué)和分層教學(xué)。 除此以外學(xué)生還將被隨機(jī)選入專屬的House（學(xué)院），每個(gè)班級(jí)會(huì)由4個(gè)學(xué)院的學(xué)生組成。

Q 諾德安達(dá)的師資如何？ How is your teaching team? 目前，廣州市番禺區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校的師資團(tuán)隊(duì)中，有超過(guò)80%的老師具有碩士學(xué)歷，60%的老師擁有10年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，30%以上的老師擁有5-10年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 中方教師持有國(guó)家教育部認(rèn)可的教師資格證, 國(guó)際教師有國(guó)籍所在國(guó)頒發(fā)的教師資質(zhì)證明。 我們從優(yōu)質(zhì)的國(guó)際老師中挑選精英教師；所有中方教師需要擁有優(yōu)秀的雙語(yǔ)能力，從而保證中外方教師的有效合作，將教學(xué)目標(biāo)落實(shí)。