黑利伯瑞學(xué)校中學(xué)部始建于2013年，秉承“每個(gè)學(xué)生的每一天至關(guān)重要”，關(guān)注青少年在青春期心理、認(rèn)知方面不斷變化的成長需求，面向青少年提供一種安全、和諧和支持性的教育環(huán)境。通過具有挑戰(zhàn)性且學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩嘣n程體系，幫助學(xué)生掌握并應(yīng)用中學(xué)階段核心技能和概念，為過渡到高中做好知識儲備，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初中部培養(yǎng)具備雙語學(xué)習(xí)能力，追求卓越，靈活且獨(dú)立的學(xué)習(xí)者。初中部擁有澳大利亞黑利伯瑞龐大的教學(xué)資源平臺，教師團(tuán)隊(duì)由來自20多個(gè)不同國家具備教師資質(zhì)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)的教師組成，學(xué)生家長均是來自各個(gè)領(lǐng)域的精英，學(xué)生在學(xué)校不僅能夠得到優(yōu)質(zhì)、適切的學(xué)習(xí)支持，更會(huì)收獲國際化社區(qū)的成長體驗(yàn)。

課程與教學(xué)

黑利伯瑞學(xué)校初中部為學(xué)生提供嚴(yán)謹(jǐn)且具有學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)性的課程體系， 課程具備較強(qiáng)的支持性和兼容性。初中分為必修、選修、導(dǎo)修三類課程，此課程體系不僅支持澳洲高中VCE課程，同時(shí)也能滿足國內(nèi)外高中多套課程體系的學(xué)術(shù)要求。初中部以分層教學(xué)和雙語教學(xué)為教學(xué)特色。英語通過更為精細(xì)化的純外教分層教學(xué)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)能力。同時(shí)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)科采用雙語教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)科的純外語思維和雙語學(xué)習(xí)能力。

黑利伯瑞學(xué)校初中部關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢。各類學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的國際杯賽教學(xué)占到學(xué)生選修課程的40%。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)業(yè)興趣，找到合適的老師和同學(xué)共同探究前沿學(xué)術(shù)課題。選修制和導(dǎo)師制這兩種靈活的學(xué)習(xí)模式，幫助每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)領(lǐng)域找到自己的超強(qiáng)賽道。黑利伯瑞學(xué)校初中部教學(xué)方式采取澳大利亞黑利伯瑞的“explicit instruction”。每年澳大利亞黑利伯瑞副校長John Fleming 都將對中國校區(qū)的教師進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)和課堂指導(dǎo)。初中部以豐富的課程體系，高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量，多元的評價(jià)體系，幫助每個(gè)青少年度過一個(gè)富有挑戰(zhàn)而又充實(shí)的青春期，帶著自信進(jìn)入高中階段。

活動(dòng)與實(shí)踐

黑利伯瑞主張通過構(gòu)建多元的社會(huì)模擬網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生的見聞充分接近實(shí)際。通過突破性地設(shè)置實(shí)踐場景，為不同學(xué)習(xí)模式的學(xué)生建立多元的實(shí)踐平臺，從而使得學(xué)生學(xué)之有效，學(xué)之有感，學(xué)之有信。“數(shù)學(xué)定向越野”、“模擬聯(lián)合國”與“創(chuàng)客空間”的實(shí)踐奠定了國際化復(fù)合型創(chuàng)新人才的基石。美育、體育的均衡發(fā)展讓黑利學(xué)子的人生有更多的可能性。學(xué)校創(chuàng)新性的拓展教空間育，藝術(shù)、農(nóng)業(yè)、體育等校外教育實(shí)踐基地的建立增添了學(xué)生洞察世界的角度。定期舉辦的品牌類校園活動(dòng)以“節(jié)”著稱，流轉(zhuǎn)之間形成了“體驗(yàn)-思考-實(shí)踐-探究-驗(yàn)證-體驗(yàn)”的“學(xué)”與“習(xí)”的閉環(huán)。

學(xué)生會(huì)與社團(tuán)

黑利伯瑞學(xué)校初中部學(xué)生會(huì)及社團(tuán)是一個(gè)溫馨、充滿活力、多元的大家庭，“自主、自律、自治、自強(qiáng)”是學(xué)生會(huì)工作的核心價(jià)值觀。初中部學(xué)生會(huì)下設(shè)主席團(tuán)、法紀(jì)安全部、學(xué)習(xí)部、生活部、活動(dòng)部、文藝部、體育部、宣傳部八個(gè)部門，每個(gè)部長可根據(jù)部門情況自愿帶領(lǐng)、服務(wù)1-2個(gè)學(xué)生社團(tuán)。學(xué)年伊始，主席團(tuán)成員都會(huì)和老師共同組織新一屆的學(xué)生會(huì)招募活動(dòng)，以吸納更多的學(xué)生領(lǐng)袖參與到學(xué)生管理工作中。

在學(xué)生會(huì)工作中，從周例會(huì)的主持、德育常規(guī)工作的督查評比以及各類豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)的組織開展由學(xué)生的直接參與。而這些經(jīng)驗(yàn)的積累也在潛移默化中鍛煉了學(xué)生的溝通能力、合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的奉獻(xiàn)精神、集體意識，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

家長與社會(huì)

黑利伯瑞努力為每一個(gè)學(xué)生和家庭提供具有支持性、發(fā)展性的社區(qū)平臺，希望借助學(xué)校、家庭和社會(huì)三方的教育資源，為學(xué)生提供可持續(xù)性發(fā)展的支持和幫助。黑利伯瑞特別設(shè)置社區(qū)俱樂部，不定期開展公益教育講座、生活培訓(xùn)、交流議事等活動(dòng)，培育家校互助式發(fā)展模式。憑借黑利伯瑞在國內(nèi)外的影響力，初中部為學(xué)生們引入優(yōu)質(zhì)的教育資源，在校內(nèi)開展職業(yè)講壇、安全教育講座、國防教育體驗(yàn)等，或帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，開展各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。黑利伯瑞努力通過教育社區(qū)概念，幫助每個(gè)孩子形成公民責(zé)任，提升公民意識，為未來融入社會(huì)做好準(zhǔn)備。