CIEO課程體系

　　學校三大教育系統(tǒng)融合了義務教育、國學教育、國際教育為一體，體現(xiàn)學校“學貫中西，博古通今”的辦學理念。

　　1、義務教育——按照國家課程標準的科目及內(nèi)容授課，運用主題式學習方法，思維導圖系統(tǒng)化教學，分層引導個性教育，培養(yǎng)學生探究習慣、獨立思考能力、自學能力、表達能力，以學生的個性特點及基礎進行指導和激發(fā)，為孩子的成長打下扎實的基礎。

　　2、國學教育——包括經(jīng)典書籍的學習及琴、棋、書、畫、武術(shù)等古代六藝課程的專門學習。

　　琴藝：陶冶情操，培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)

　　棋藝：培養(yǎng)孩子運籌帷幄的大局觀、策略觀

　　書法：培養(yǎng)孩子專注的意志品質(zhì)

　　國畫：培養(yǎng)孩子的審美能力，體會國畫的意境美

　　武術(shù)：強身健體，培養(yǎng)孩子頑強的意志力

　　通過以上課程讓學生的潛能得到全方位的挖掘，提升孩子的道德品行、內(nèi)涵修養(yǎng)、博雅氣質(zhì)。

　　3、國際教育——環(huán)球教育以英聯(lián)邦國家加拿大亞省當?shù)貥藴收n程為主題使用亞伯達省教材，結(jié)合國際多元文化元素，由專業(yè)的優(yōu)秀外教全英文授課課程內(nèi)容包括演講、閱讀、社會、科技、藝術(shù)、自然、實踐等綜合領(lǐng)域，同時結(jié)合世界各國文化開展文化交流活動，整合中西文化精髓，讓學生在雙課程體制培養(yǎng)下，成為更懂得尊重、融匯、欣賞多元文化的國際公民。

　　CLS-C課程體系

　　1、基礎必修課：英文課程( Science、 Language Art、 Show and Tel、Math，etc。);以及中國義務教育課程語文、數(shù)學、英語、體育、美術(shù)、音樂等;還包括校本化的國家課程。

　　2、活動拓展課：各學科的戶外教學活動、各年級組的綜合實踐活動、展示活動、開學/散學典禮、特色班會課、開放日、每月主題日、防暴/地震/消防

　　演習活動國家文化交流、文化藝術(shù)節(jié)、體育科技節(jié)等校園節(jié)日，冬令營/夏令營，國際游學活動等等。

　　3、個性選修課：指的是傳統(tǒng)意義的興趣課，課后托管班等課程

　　4、閱讀及運動：要逐步構(gòu)建我校校本閱讀和運動課程，讓閱讀和運動成為學校較顯性、較核心、較突出的校本課程。

　　IB課程

　　IB即國際組織IBo( nternational Baccalaureate Organization)，為全球?qū)W生開設從幼兒園到大學預科的課程，為3-19歲的學生提供智力，情感，個人發(fā)展，社會技能等方面的教育，使其獲得學習，工作以及生存于世的各項能力。IBO成立于1968年，迄今為止遍布138個國家與2815個學校合作，學生數(shù)量超過77萬。與A- evel vce等課程并稱全球四大高中課程體系。

　　IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎而自成體系，廣泛吸收了當代許多發(fā)達國家主流課程體系的優(yōu)點，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此B課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨特性。

　　劍橋郡加拿大外國語學校于2018年9月1日正式成為IBPYP(國際小學項目)候選學校。

　　IB的十大培養(yǎng)目標：

　　Thinkers勤于思考;

　　Balanced全面發(fā)展;

　　Principled堅持原則;

　　Courageous勇于嘗試;

　　C a r i n g懂得關(guān)愛;

　　Mi n d e d胸襟開闊;

　　K n o w l e d g e a b l e知識淵博;

　　I n q u i r e r s積極探究;

　　Communicators善于交流;

　　Reflective及時反思

　　IBPYP六大超學科主題：

　　我們是誰;

　　我們身處什么時空;

　　我們?nèi)绾伪磉_自己;

　　世界如何運作;

　　我們?nèi)绾谓M織自己;

　　共享地球。