目前,大部分學(xué)生從小學(xué)甚至是幼兒園便開始學(xué)習(xí)英語(yǔ),雖具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),但仍然嚴(yán)重缺乏英語(yǔ)應(yīng)用能力。這是因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)分注重語(yǔ)法,講究解題技巧卻忽略了對(duì)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的在于溝通,全英文的教學(xué)環(huán)境將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入到各種學(xué)科中。例如社會(huì)科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)劃等,擴(kuò)大學(xué)生詞匯量的同時(shí),培養(yǎng)英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。通過(guò)與外教之間的交流、作業(yè)的完成,學(xué)生將從英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫各方面得到鍛煉。
通常情況下,學(xué)生在三個(gè)月內(nèi)便能逐漸適應(yīng)全英文的教學(xué)環(huán)境,英語(yǔ)應(yīng)用能力也可以得到極大的飛躍。
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