上海田家炳中學(xué)國(guó)際課程中心發(fā)展目標(biāo)

　　經(jīng)過(guò)三年的努力，在“中外融合”的課程建設(shè)方面，逐步形成具有校本特色，能夠滿足國(guó)際化教育需求，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，內(nèi)容豐富適切，形式靈活多樣的國(guó)際課程架構(gòu)，并力求使國(guó)際課程實(shí)施成為學(xué)校辦學(xué)的重要特色。

　　經(jīng)過(guò)三年的努力，打造一支具有國(guó)際視野，勇于推進(jìn)課程教學(xué)改革，敬業(yè)愛(ài)生，具有較強(qiáng)的國(guó)際課程實(shí)施能力的教師隊(duì)伍。

　　經(jīng)過(guò)三年的努力，在突顯課程的多樣性、選擇性、思辨性方面，在區(qū)域起示范和輻射作用。

　　經(jīng)過(guò)三年的努力，國(guó)際課程班學(xué)生，以實(shí)施“中外融合”的國(guó)際課程為主，在國(guó)際課程實(shí)施和學(xué)生升入國(guó)外高校深造方面達(dá)到兩個(gè)，即升入排名前100學(xué)校，家長(zhǎng)滿意。

　　上海民辦國(guó)際中學(xué)的優(yōu)勢(shì)有哪些？

　　目前在上海民辦國(guó)際中學(xué)的數(shù)量很多，其中像上海田家炳國(guó)際部等都屬于人氣比較高的。隨著很多孩子到了小升初等規(guī)劃的重要階段，現(xiàn)在不少家庭都在關(guān)注民辦國(guó)際高中如何，而接下來(lái)就來(lái)盤點(diǎn)下民辦國(guó)際高中的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。

　　第一，提到上海民辦國(guó)際中學(xué)的優(yōu)勢(shì)，其中自然要從授課體系和規(guī)劃規(guī)劃著手。目前很多家庭都考慮到孩子未來(lái)留學(xué)，因此這種情況下自然是讓孩子就讀國(guó)際高中更加穩(wěn)妥，雖然很多國(guó)際大學(xué)都在接受高考成績(jī)，但終究還是少數(shù)，這里需要補(bǔ)充的就是國(guó)際高中的體系更加針對(duì)出國(guó)留學(xué)，但是卻不適合參加高考。

　　第二，提到上海民辦國(guó)際中學(xué)的優(yōu)勢(shì)，自然還要提到豐富的資源和活動(dòng)。很多國(guó)內(nèi)的孩子想要申請(qǐng)好的大學(xué)就要重視參加各種國(guó)際活動(dòng)，而民辦國(guó)際學(xué)校在這方面的優(yōu)勢(shì)比較明顯，基本上會(huì)頻繁組織用戶參加這類活動(dòng)，同時(shí)在教育資源方面也是有專門的國(guó)際和外教等為孩子授課，使用的是國(guó)外成熟的授課體系。

　　第三，還有就是孩子就讀上海民辦國(guó)際中學(xué)本身就在雙語(yǔ)環(huán)境中，而且還會(huì)接觸各種課程和資源，因此成績(jī)進(jìn)步會(huì)比較明顯。為了孩子的學(xué)習(xí)效率自然要重視環(huán)境的打造，而對(duì)于民辦國(guó)際學(xué)校而言自然在這方面的表現(xiàn)更好，其實(shí)在實(shí)力方面民辦國(guó)際高中的優(yōu)勢(shì)更加明顯。

　　以上提到的就是上海民辦國(guó)際中學(xué)在各方面的優(yōu)勢(shì)，也恰恰因?yàn)榫哂羞@些優(yōu)勢(shì)才讓現(xiàn)在很多家庭開(kāi)始關(guān)注這類學(xué)校，而孩子也不需要千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的參加高考，而是做好出國(guó)留學(xué)的規(guī)劃，這也是上海民辦國(guó)際中學(xué)的優(yōu)勢(shì)之一。